17664.視覺文化視野下幼兒視覺圖像反應(yīng)的調(diào)查研究——以上海地區(qū)為例

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G610學(xué)號：142200399碩士學(xué)位論文視覺文化視覺文化視野下幼兒下幼兒視覺圖像反應(yīng)視覺圖像反應(yīng)的調(diào)查研究調(diào)查研究以上海地區(qū)為例以上海地區(qū)為例學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)研究方向：兒童美術(shù)教育研究生姓名：牛曉冰指導(dǎo)教師：黃立安完成日期：2017年5月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要視覺圖像充斥著人們的生活，影響并改變著人們的生活方式。幼兒作為一個特殊的群體，身心都處于不斷發(fā)展變化的過程之中，生活在

2、這樣被五光十色的視覺圖像包圍的世界中，幼兒的價值觀和自我認同的建立都將受到各種圖像的影響。了解幼兒面對日常視覺圖像時的反應(yīng)是如何的，對于指導(dǎo)幼兒開展美術(shù)鑒賞活動，引導(dǎo)幼兒多元、多面向評判視覺圖像具有重要作用。國外相關(guān)的視覺文化和審美認知的研究更多關(guān)注觀看者對經(jīng)典藝術(shù)作品的反應(yīng)研究，較少關(guān)注觀看者對日常生活中的大眾視覺圖像反應(yīng)的研究。臺灣地區(qū)有學(xué)者比較關(guān)注幼兒及青少年對日常視覺圖像的反應(yīng)的研究，我國以往的研究多集中在相關(guān)的理論研究方面，較

3、少進行圖像反應(yīng)方面的研究。本研究的重點一是了解幼兒如何以及為何會對視覺圖像有這樣的解讀；二是了解當下幼兒園美術(shù)鑒賞活動的現(xiàn)狀以及教師對將日常視覺圖像納入美術(shù)鑒賞活動的看法。本研究選取了103名來自美術(shù)特色幼兒園的幼兒和105名來自普通幼兒園的幼兒完成幼兒視覺圖像反應(yīng)調(diào)查問卷，調(diào)查了幼兒在面對日常視覺圖像時的觀看模式及解讀類型。同時，筆者對被試幼兒園的9名教師進行了深入訪談，調(diào)查幼兒園美術(shù)鑒賞活動開展的重點、教師如何對幼兒進行指導(dǎo)以及教師

4、對待日常視覺圖像的態(tài)度。同時，筆者向被試幼兒父母發(fā)放了家庭社會經(jīng)濟地位問卷，以了解被試幼兒的家庭社會經(jīng)濟地位。本研究采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對問卷調(diào)查資料進行量性分析，同時采用訪談的質(zhì)性方法對資料進行編碼分析。本研究得出以下結(jié)論：1）幼兒在面對日常視覺圖像時所采用的觀看模式多以表象觀看為主。2）年級、性別、美術(shù)學(xué)習背景以及家庭社會經(jīng)濟地位是影響幼兒不同觀看模式的因素。3）視覺圖像性質(zhì)影響幼兒對圖像的解讀類型。4）美術(shù)背景幼兒園的幼兒