17474.我國大學生國家認同現(xiàn)狀研究——以重慶市普通高校為例

1、重慶師范大學碩士學位論文我國大學生國家認同現(xiàn)狀研究——以重慶市普通高校為例碩士研究生：楊茜指導教師：朱錦秀教授學科專業(yè)：馬克思主義哲學與思想政治教育所在學院：馬克思主義學院重慶師范大學2017年5月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要Ⅰ我國大學生國家認同現(xiàn)狀研究——以重慶市普通高校為例摘要國家是保障人民基本權力與根本利益，囊括血緣、地域、經(jīng)濟、文化的政治共同體，它產(chǎn)生于社會、高于社會并日益同社會相分離。國家認同實質上是對本國社會共同體及其所

2、屬社會形態(tài)的認同，是對本國現(xiàn)有生產(chǎn)力發(fā)展一定階段相適的經(jīng)濟基礎和上層建筑的擁護。我國在繼承、創(chuàng)新馬克思主義中國化理論成果的基礎上，開辟且發(fā)展著中國特色社會主義事業(yè)，旨在形成我國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我國國家認同指國民主動接受本國道路、理論、制度、文化現(xiàn)有成果與發(fā)展趨勢及其對自身的影響。大學生國家認同是以當代大學生為主體，以大學生與國家之間的情感交互行為為探究對象。國家認同是社會穩(wěn)定的凝聚力，是社會主義現(xiàn)代化

3、建設的精神動力。廣大青年學生作為我國人才資源重要組成部分，是建設我國特色社會主義社會的中堅力量，其國家認同具有維護社會穩(wěn)定和諧、促進社會各方力量整合、為御外強內(nèi)提供意識保障的現(xiàn)實意義。本文以重慶市部分普通高校為例對當代大學生國家認同現(xiàn)狀進行研究，立足本文國家認同概念，調查問卷以道路、理論、制度、文化四個維度展開設計。此研究建立在相關文獻與實地抽樣調查的基礎上，結合描述性統(tǒng)計分析、探索性因子分析以及驗證性因子分析的方法，對重慶市部分高校學

4、生國家認同現(xiàn)狀、特征及影響因素進行解析與闡釋。結果顯示，當前我市大學生國家認同現(xiàn)狀呈現(xiàn)良好穩(wěn)定趨勢，同時存在一定局限性。根據(jù)調查問卷四個維度具體情況，在關于我國道路認同、理論認同方面他們獲得較為普遍的一致，在文化認同上他們持相對積極的態(tài)度，當代我市部分大學生對制度的認同表現(xiàn)出認同水平較低且變動幅度較大的問題。本文以系統(tǒng)的理論知識和客觀的調查數(shù)據(jù)為根本，提出具有針對性的建議與意見。大學生國家認同路徑主要圍繞道路、理論、制度、文化四個方面進