16315.探究式學習在高中地理教學中的應用研究

1、分類號G42單位代碼10447密級無學號1520140110專業(yè)碩士學位論文論文題目論文題目探究式學習在高中地理教學中的應用研究探究式學習在高中地理教學中的應用研究作者姓名戚文曉戚文曉專業(yè)名稱學科教學（學科教學（地理）地理）指導教師姓名劉道辰劉道辰副教授教授學院環(huán)境與規(guī)劃學院環(huán)境與規(guī)劃學院論文提交日期2017年6月聊城大學專業(yè)學位碩士論文i摘要地理課程標準明確提出高中地理教師在組織地理教學時應思考高中學生的認知成長特點，根據學生的成長進

2、步的需要，積極探索和運用探究學習方式，鼓勵學生獨立探索，以達到發(fā)展學生能力的目的。因此，將探究方法應用于地理課程的學習顯得十分必要。論文圍繞探究式學習在高中地理教學中的應用現狀，通過問卷調查、訪談法和案例研究法進行了全面的研究分析，并提出了對策和建議。本研究主要包括以下幾個部分：第一部分為緒論。部分，重點闡釋了本研究的背景、目的和意義、國內外研究綜述以及本文所采用的研究。方法。第二部分為研究的理論基礎。其中包括心理學基礎和新課程理念。心

3、理學基礎主要論述了認知——發(fā)現、建構主義和人本主義學習理論三個方面。第三部分為地理探究式學習概述。本文從探究式學習的內涵和特征兩個方面進行了闡釋。第四部分為具體的調查與分析。通過深入的調查和研究，詳細分析探究式學習在高中地理教學中的應用情況，并找出存在的問題。第五部分為對策與建議。針對本次研究中所發(fā)現的一系列問題，分別從學校、高中教師和學生三個方面提出相應的對策和建議。第六部分結合高一必修地理教材，選取其中一個課時，設計了一個探究式學習