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文檔簡介
1、以情緒主題繪本為載體開展小班幼兒情緒教育的行動研究專業(yè)名稱:教育學(xué)原理申請人:張芳指導(dǎo)教師:侯莉敏教授論文答辯委員會i薜z委員:監(jiān)1萬iTheActionResearchofSmallChildren’SEmotionalEducationthroughusingEmotionalTopicPictureBooksName:FangZhangSupervisor:ProfLiminHouGrade:2011Major:Principle
2、ofPedagogyResearchOrientation:PreschoolEducationAbstractGolemanbelievesthat,”emotionisthefeelinganditsuniquethought,thestateofpsychologicalandphysiologicalandthetendencyofaction”,tosimplyunderstandthatemotionisakindofexp
3、eriencetowardtherelationshipbetweenthingsoraaimdeAccordingtotheyoungchildren。Semotionalcharacteristicsandtheneedsofdevelopment,the36yearsoldchildren’Slearningandguideputforwardthegoalofbuildingapleasantemotionalstability
4、andwhichisoneoftheimportantgoalsofnurseryschoolhealtheducationAstotheyoungchildren,emotionalstabilityandjoyisthefoundationandimportantperformanceoftheirhealthEmotionaleducationisakindofeducationactivitieswhichisaccording
5、tochildren’Sdevelopmentcharacteristicofpsychological,takevariousappropriatewaystocultivatechildren’SabilitytounderstandandtreattheemotionscorrectlyandlearntocontrolanderpresstheiremotionsSOastokeepthedevelopmentofpositiv
6、eemotionsandovercomethenegativeemotionsThestudyismainlybasedontheactionresearchmethod,whichselectedasmallclassofakindergarteninGuilinastheresearchobject,andformedthestudycommunitywiththeteachersoftheclass,andbystudyingre
7、levanttheoriesandcombiningwiththedevelopmentcharacteristicsofthesmallchildren,taketheemotionalthemepicturebooks”Myfeeling”seriesasthecarriertocarryoutthesmallchildren’emotionaleducationactivitiesinthepracticalTheactionof
8、thisstudyismainlydividedintotwomajorthemes:thepositiveemotionsandthenegativeemotionsThestudyformaspiraldevelopmentprocesseventuallythroughanumberofstepsjustasplanning,organizing,implement,reflectimprovementandthenplaning
9、again,andthendesigntheactivityplanaccordingtotheobjectivesandcontentsoftheeducationandtheimplementationofthepracticalactivitiesDuringthethreemonthsofactionresearch,theauthorfoundthattheemotionalthematiceducationactivityh
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