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1、高中生物課程資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀研究Res曲rchootheStatusofSeniorIlighSchoolBiulug、CurriculumRcsourcesE1ploitation專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)生物申請(qǐng)人：?jiǎn)號(hào)|寧指導(dǎo)教師：周岐海霹產(chǎn)濤教授特級(jí)教師論文答辯委員會(huì)委員ResearchontheStatusofSeniorHighSchoolBiologyCurriculumResourcesExploitationPostgradua
2、teStudent：QiaoDongningInstructorName：ProfessorZhouQihaiStud)Direction：BiologyCurriculumandGradc：Grade2012SubjectDirection：Teaching(Biology)Pedagog)AbstractThecurriculumresourceisanewconceptputforwardbyournationinthenewcu
3、rriculumreformin2004Thebiologyoftheseniorhighschoolchangesitsformsfromthefixedcoursetotheselectiveone，whosecoursecontentcomesinvarietiesTherefore，thecurriculumresourceshowsitsgreatuseandsignificanceWiththedevelopmentofth
4、enewcurriculum，thebiologyteachersshouldfurthertheirstudyofallthecurriculumresourcesbothinsideandoutsidethesch001Besides，inordertomakethebiologyclassroomlivelyandeffectivelyitisofgreatimportancetomakefulluseoftheoriginalc
5、urriculumresources，explorethenewonesandusethebiologytextbooksinacreativewayThispaperstudiesthestatusoftheexploitationofthebiologycurriculumresourcesinseniorhighsch001Thispaperanalyzesthestudyoftheexploitationofcurriculum
6、resourcesathomeandabroadbycheckingoutthereferences，andgivesabriefintroductionoftheconcepB，classificationsandcharacteristicsofcurriculumresourcesconnectedwiththeauthor’SunderstandingWhat’Smore，questionnairesandinterviewsa
7、reusedtocarryonthesamplesurveysinsomeoftheteachersandstudentsoftheseniorhi【ghschoolsinWuzhou，aimingatfindingoutthestatisticalanalysisoftheneedsfortheseniorhighschoolbiologycourseforthestudentsandtheexploitationofthebiolo
8、gycurriculumresourcesfortheteachers，SOastogiveaconclusionofproblemsappearingintheseniorhighschoolbiologycurriculumresourcesexploitationThemeansofactionresearchandcasestudyarealsousedtomaketheresearchonthestatusofthesenio
9、rhiighschoolbiologycurriculumresourcesexploitation，whichincludetwomainaspectsOnonehand，theresearchofthecombinationofinformationtechnologyandbiologycourseoftheseniorhighschool：intherealbiologyteachingclassroom，theteachers
10、takeadvantageoftheinformationtechnologyandexplorenewrecourseswiththestudentsIntheprocessofopenhomework，thestudentsusetheIntemetoranyotherrecoursetodisplaytheirachievementwhichcanaccumulatetheirknowledgeandbroadentheirhor
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