12304.中學校長安全素養(yǎng)測評研究

1、分類號：密級：無UDC：單位代碼：10118山西師范大學研究生碩士學位論文中學校長安全素養(yǎng)測評研究中學校長安全素養(yǎng)測評研究邢艷芳邢艷芳指導教師董新良教授山西師范大學教師教育學院申請學位級別教育學碩士專業(yè)名稱教育學原理論文提交日期2015年5月16日論文答辯日期2015年5月20日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2015年6月4日答辯委員會主席朱旭東教授評閱人烏云特娜教授樊改霞副教授2015年5月25日中文摘要I論文題目：中學校長安全

2、素養(yǎng)測評研究專業(yè)：教育學原理碩士生：邢艷芳簽名：指導教師：董新良簽名：摘要安全是學校工作的重中之重。保障學生安全，提升學生終身安全能力，是學校安全教育和安全管理的核心內(nèi)容。校長作為學校安全教育和安全管理的第一責任人，其安全素養(yǎng)水平的高低，對于推進學校安全工作具有直接的影響作用。本研究綜合采用文獻法、文本分析法和測量法等研究方法，在對安全素養(yǎng)內(nèi)涵及構成要素進行深入剖析的基礎上，主要開展了以下工作：（1）構建校長安全素養(yǎng)測評指標體系；（2）

3、研制校長安全素養(yǎng)測評工具；（3）運用測評工具對校長安全素養(yǎng)做出綜合測評，并對校長安全素養(yǎng)內(nèi)部差異狀況進行比較分析。本研究認為，校長安全素養(yǎng)主要由安全意識、安全知識、安全能力三個要素構成，其中安全意識包括安全保護意識、安全防范意識、安全教育意識和安全責任意識四項指標；安全知識包括安全法律知識、公共安全知識和安全管理知識三項指標；安全能力包括安全組織能力、隱患排查能力和危機處理能力三項指標。依據(jù)測評指標校長安全素養(yǎng)測評工具由安全意識測評量表

4、、安全知識測評試題和安全能力測評量表組成。對377名有效樣本的測評結(jié)果表明，初中校長安全意識水平達到良好狀態(tài)，安全知識和安全能力水平僅達到及格狀態(tài)，初中校長安全素養(yǎng)整體水平較低；差異比較顯示：初中校長在安全知識維度中公共安全知識一項指標上，在安全能力維度及其安全組織能力和危機處理能力兩項指標上存在一定地區(qū)差異；不同性別初中校長安全素養(yǎng)及其三個維度中各項指標水平不存在顯著差異；不同年齡段初中校長在安全知識維度上及其安全管理知識指標上存在一