12393.后擴招時代高等教育功能觀的鄉(xiāng)村際遇——三合村、上漫村的文化人類學(xué)考察

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文卮芷塑吐垡直笠塾直功篚麴笪蘭撾匾逞二二三金!量撾的塞絲△耋堂耋塞，是本人在導(dǎo)師藍煌指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由

2、本人自負(fù)。學(xué)位論文作者：善不渤簽字日期：≯啦年6月Ⅸ日四川1師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、

3、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：董i輅簽字日期：幺陣6月f婦導(dǎo)師弛／銹≯夠簽字日期：加7r年多月IfB萬方數(shù)據(jù)四)tin范大學(xué)碩士學(xué)位論文功能觀的相互關(guān)系而言，鄉(xiāng)村公共生活的日常低頻化、節(jié)日聚集化、儀式化等特征使得高等教育在提高家庭以及家族的

4、聲譽方面具有格外重要的意義。公共生活中主導(dǎo)性話語及話語權(quán)的主體反映著這一特征。在心態(tài)秩序與高等教育功能觀的關(guān)系方面，目前中國農(nóng)村的心態(tài)秩序存在危機，亟待重建。過往平和的鄉(xiāng)村心態(tài)環(huán)境己在城鎮(zhèn)化的裹挾下，在高校擴招的進程中日益呈現(xiàn)出功利、急躁與不安的心理狀態(tài)。但同時，家庭親子間對于高等教育功能觀的溝通抑或沖突也在一定程度上正在重構(gòu)家庭乃至鄉(xiāng)村的心態(tài)秩序。總之，通過文化人類學(xué)考察呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村高等教育功能觀的多樣性、復(fù)雜性和時代性也進一步說明