11916.我國學前教育社會福利化探索

1、我國學前教育社會福利化的研究與探索139編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：我國學前教育社會福利化探索培養(yǎng)單位：管理學院專業(yè)名稱：公共管理指導教師：王家寶研究生：祝默完成時間：2015.03沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生教育碩士同等學力我國學前教育社會福利化的研究與探索339我國我國學前學前教育社會福利化探索教育社會福利化探索中文摘要中文摘要摘要：摘要：學前教育是關(guān)系到我國幼兒腦力發(fā)育，人生觀與人格品質(zhì)養(yǎng)成的重要階段，它對孩子的

2、品性的培養(yǎng)，性格的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。中國通過轉(zhuǎn)型進入新常態(tài)以來，我國步入依法治國、依法治校、規(guī)章立制的階段，學前教育也取得了長足發(fā)展，同時學前教育的普及面也不斷擴大，廣大群眾對于學前教育重要性的認識也逐步提高。但與此相應的，幼兒父母對于學前教育的資金負擔也逐步增加。由此可見，政府對于學前教育的法律規(guī)章不明確，政府應承擔的責任劃分不明確，政府的資金投入不足，從而導致青年父母的壓力增大。此外學前教育的教育資源短缺，城鄉(xiāng)發(fā)展差異大，師資

3、隊伍不健全，體制機制不完善等問題日益凸顯，嚴重制約著我國學前教育發(fā)展的速度，影響著學前教育質(zhì)量的提升。本文立足于提升我國學前教育普及度，降低適齡兒童入園“門檻”的目標，從國家行政法律法規(guī)的制定、財政投入及辦園策略、幼兒園軟件水平提升等層面入手，創(chuàng)新性地研究并提出學前教育福利化，一定程度上促進學前教育財政投入的公平化，提高學前教育辦學的普適度。學前教育福利化以政府在法律政策方面進行福利化傾斜為前提，出臺各項規(guī)章制度，削峰填谷，多管齊下，嚴

4、格執(zhí)行，靈活管理，為未來學前教育強質(zhì)提速，與國際接軌建設通途。構(gòu)建“廣泛性、普適性、高效性”平臺，是學前教育福利化的第一個方面的設想；經(jīng)濟基礎決定上層建筑，政策性投入是基礎的基礎，或者可以說是“看不見的手”，而財政性投入是驅(qū)動力，是“看得見的手”，學前教育的完善與優(yōu)化，處處離不開經(jīng)濟支援，是學前教育福利化的第二個方面的設想；有政府的“兩只手”為學前教育保駕護航，辦園、師資、兒童福利等上層結(jié)構(gòu)化工作的開展會更加順利，屬于學前教育福利化的第

5、三個方面的設想，也是提升幼兒教學質(zhì)量、促進學前教育發(fā)展的最關(guān)鍵階段。學前教育福利化，有利于提高社會福利工作的規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化水平，對于實現(xiàn)依法行政、轉(zhuǎn)變政府職能、改進社會福利工作方法和管理模式、提高社會福利工作水平和管理效率、提供優(yōu)質(zhì)的社會化服務、加強學前教育質(zhì)量的有效監(jiān)管、提高宏觀決策水平、密切政府與人民群眾的聯(lián)系。加速學前教育向社會福利化方向的轉(zhuǎn)變，盡早地將學前教育與社會福利科學結(jié)合。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：學前學前教育教育，福利化福