10981.基于“專業(yè)性”的教育碩士培養(yǎng)管理研究

1、基于“專業(yè)性”的教育碩士培養(yǎng)管理研究I基于基于“專業(yè)性專業(yè)性”的教育碩士的教育碩士培養(yǎng)培養(yǎng)管理管理研究研究中文摘要中文摘要專業(yè)學位教育至今有近20年的辦學歷程。截至目前，已經為社會培養(yǎng)了大量的教育精英。但其發(fā)展過程中還不斷衍生出新的問題，關注這些問題，解決這些問題，是專業(yè)學位穩(wěn)步向前發(fā)展的重要保障。簡言之，專業(yè)學位教育涵蓋三個主要方面：專業(yè)學位教育的初衷專業(yè)學位的目標與服務面向、人才培養(yǎng)的特色、課程設置等都由此決定；專業(yè)學位教育的培養(yǎng)模

2、式也就是用什么模式、方式舉辦專業(yè)學位，由誰來辦等問題，它與舉辦者對專業(yè)學位之謂的認知密切相關；專業(yè)學位的管理，就是如何保證專業(yè)學位的質量，它是專業(yè)學位管理的果實，也是專業(yè)學位管理的保障。基于此認識，本文以教育碩士專業(yè)學位為個案，側重研究教育碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)管理，希望對這一問題的解決有一定的啟示意義。本文共分五個部分：第一章為序言，本部分內容包括研究依據、研究意義、文獻綜述以及研究方法等四個部分。其中在文獻綜述里，界定及解釋了本論文的核

3、心概念。第二章為“教育碩士專業(yè)學位‘專業(yè)性’的認識維度”，分別從政策、培養(yǎng)目標、職業(yè)、課程、培養(yǎng)流程、比較等六個維度對教育碩士的“專業(yè)性”進行了具體闡釋。第三章為“教育碩士專業(yè)學位創(chuàng)辦過程中折射出的難題”，找尋專業(yè)學位管理中存在的問題，把它作為一面鏡子去解決教育碩士在管理過程中遇到的困難?；谶@一指導思想，本部分提出了教育碩士在管理過程中遇到的的四個困境——“專業(yè)”凸顯之困、培養(yǎng)模式轉型之困、實踐教學體系構建之困和社會聲望改變之困，并對

4、其表現做出了初步分析。第四章為“教育碩士培養(yǎng)管理的著力點”，基于前文試提出五個著力點，即專業(yè)學位理念管理、培養(yǎng)體制管理、課程與教學管理、師資隊伍的教學科研管理和專業(yè)學位社會聲譽管理。這五個著力點也是針對前文專業(yè)學位教育管理中遇到的困難的解決方案。論文最后一部分為結語，對論文的主要結論予以提煉和強調。關鍵詞：關鍵詞：專業(yè)性（職業(yè)性），專業(yè)性（職業(yè)性），專業(yè)學位專業(yè)學位，專業(yè)學位教育，教育碩士，專業(yè)學位教育，教育碩士培養(yǎng)培養(yǎng)，管理基于“專業(yè)

5、性”的教育碩士培養(yǎng)管理研究IIIChapterthreeisaboutthetitleofspecializeddegreefromsixdimensions.Theyarepolicytrainobjectoccupationcurriculumtrainingprocesscompare.Allofthemexplainthespecialideasofspecializeddegree.Chapterfourisaboutthei

6、ginfceofmanagementofspecializeddegree.Therearefourfcesinthiscontextincludingtheidealmanagementofspecializeddegreethemanagementofcurriculuminstructionmanagementofteachingscientificofteacherstuffthemanagementofsocialpresti

7、geofspecializeddegree.Itisalsoarespondtothefourproblemsoftheconductionofspecializeddegreementionedabove.Thelastpartofthecontextistheconclusionwhichrefineemphasistheimptantideasofthestudy.Keywds:specializeddegreespecializ