1637.交互式電子白板在小學數(shù)學互動教學中的研究

1、分類號：密級：學校代碼：學號：遣掌師耗大學教育碩士專業(yè)學位論文交互式電子白板在小學數(shù)學互動教學中的研究作者姓名：張琳專業(yè)方向：學科教學(數(shù)學)導師姓名：吳華教授2015年2月摘要隨著信息技術在教學活動中的應用和普及，作為新型的現(xiàn)代教育技術工具一一“交互式電子白板”，不僅為課堂互動提供了良好環(huán)境，而且提高了學生在數(shù)學課堂上的參與度和積極性。它既可以作為計算機與實物展臺的屏幕，又可以作為師生互動、人機互動、資源互動的平臺。目前，研究者的目光

2、多數(shù)集中在對電子白板在教學方面的應用，卻對交互式電子白板在互動性方面的研究相對較少。交互式電子白板的應用，為實際的課堂教學互動帶來怎樣的改變?nèi)绾芜\用交互式電子白板的諸多功能，使它的互動這一特性更好地得到發(fā)揮為解決上述問題，并為廣大小學教師在數(shù)學教學時運用電子白板提供參考，本研究以交互式電子白板為教學手段來研究小學數(shù)學課堂教學的互動性。本論文經(jīng)過查閱文獻、調(diào)查研究和實際教學應用，探索交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的交互功能，設計了在交互式

3、電子白板輔助下小學數(shù)學的教學過程，并對兩個課例教學過程進行了互動分析，以及問卷調(diào)查和課后訪談，得出了交互式電子白板對提高小學數(shù)學課堂互動和教學活動的開展具有積極的意義。本論文的基本結構如下：首先，介紹了研究背景和意義，通過分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出了本研究課題的具體內(nèi)容和研究方法。然后，界定了本研究中的相關概念，并對相關理論基礎進行了概述。第三章，介紹了交互式電子白板的交互功能以及應用與小學數(shù)學的教學過程設計。第四章，選取了兩個課例，對教