長豐縣初中生物教師校本培訓(xùn)研究.pdf

1、2005年度專業(yè)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼：學(xué)號(hào)：10269JS02260514攀黎鑊菇震擎長豐縣初中生物教師校本培訓(xùn)研究院系：專業(yè)：研究方向：指導(dǎo)教師：申請(qǐng)人：塵：金疊堂堂瞳熬直亟土f生物堂2逯捏復(fù)教堂絲型瞳墓副麴攫塹焦墊2005年7月完成摘要我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)入全面推廣階段。盡管一些較早進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)的地區(qū)已經(jīng)取得比較豐富的研究成果，但是一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困的地區(qū)，基礎(chǔ)教育課程改革普遍面臨師資力量薄弱等問題?！靶１九嘤?xùn)”是一種

2、新型的教師在職培訓(xùn)模式，它以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)校和課堂，關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和效益。本文對(duì)國家貧困縣長豐縣的初中生物學(xué)教師的校本培訓(xùn)進(jìn)行理論和實(shí)踐研究。本文共分四部分。第一部分，用文獻(xiàn)法對(duì)“校本”、“校本培訓(xùn)”的概念進(jìn)行了界定，同時(shí)分析了“校本培訓(xùn)”產(chǎn)生的理論背景和實(shí)踐背景，最后對(duì)已有的國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)作了介紹。第二部分。采用問卷、訪談等方法，調(diào)查了長豐縣生物學(xué)

3、教師“校本培訓(xùn)”、校外培訓(xùn)現(xiàn)狀，長豐縣生物學(xué)教師的基本情況及當(dāng)?shù)厣镎n程資源狀況，同時(shí)還調(diào)查了長豐縣生物學(xué)教師對(duì)“校本培訓(xùn)”的需求狀況，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作了分析。第三部分，討論和分析長豐縣初中生物學(xué)教師“校本培訓(xùn)”存在的主要問題。包括“校本培訓(xùn)”的操作程序問題、“校本培訓(xùn)”的資源支攆問題、“校本培訓(xùn)”的動(dòng)力支持問題、“校本培訓(xùn)”內(nèi)容問題等。第四部分，針對(duì)長豐縣初中生物學(xué)教師“校本培訓(xùn)”中存在的問題，提出了加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”宣傳、管理，建立“校