初中生物論文

1、中學(xué)生物教學(xué)與思想教育中學(xué)生物教學(xué)與思想教育通江縣第二中學(xué)王婭中學(xué)生物教學(xué)擔負著促進學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)二十一世紀合格人才的任務(wù)。生物教師既要教書，更要育人。重視生物課的德育功能，掌握生物學(xué)科的思想教育，才能增強思想教育的效果。一、豐富多彩的教育內(nèi)容生物學(xué)科思想教育內(nèi)容的豐富性，是由生物的多樣性、分布的廣泛性的和知識的跨界性所決定的。由于生物跟人類社會關(guān)系密切，人類社會不僅對人類自身，還必然會對生態(tài)系統(tǒng)帶來積極或消極的影響。因此，按照

2、社會規(guī)范的思想標準和道德觀念就會更多地滲透在生物教科書中來，使生物學(xué)科比之其他自然學(xué)科思想教育內(nèi)容更為豐富。生物教學(xué)中的思想教育主要體現(xiàn)在以下幾個方面：愛國主義教育，介紹我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；介紹我國栽培作物的悠久歷史，講授祖國古代生物科學(xué)成就，使學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學(xué)成就，利用新舊社會對比，使學(xué)生熱愛社會主義祖國，熱愛共產(chǎn)黨。辯證唯物主義教育。在生物學(xué)中包涵著自然辯證法思想。主要是

3、：生物的物質(zhì)性；生物的進化；結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些都是很多教師應(yīng)用得比較熟悉述科學(xué)家認識真理的過程，進行科學(xué)方法的教育。生物學(xué)包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學(xué)中滲透系統(tǒng)的觀點，也是一種科學(xué)認識方法的教育。通過實驗、實習(xí)的實際操作，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的精神。教學(xué)中還可結(jié)合實際破除封建迷信思想，堅持用科學(xué)的世界觀武裝學(xué)生的頭腦。教師如果對生物學(xué)科思想教育內(nèi)容的豐富性認識不足，就會不自覺地削弱

4、生物課的思想性和教育性。二、多種多樣的教育途徑由于生物學(xué)科具有多種多樣的教學(xué)實踐活動，因此決定了這門學(xué)科有多種多樣的思想教育途徑。除課堂教學(xué)的主要途徑而外，還有實驗、現(xiàn)場教學(xué)、野外實習(xí)、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學(xué)活動。教師不僅要研究課內(nèi)，還要研究課外活動的思想教育特點；不僅要研究教材，還有研究實踐活動的思想教育特點?，F(xiàn)將生物課的幾種教學(xué)實踐活動的主要思想教育內(nèi)容分述如下：實驗課：要教育學(xué)生愛護公物，遵守