網(wǎng)絡(luò)課程制作系統(tǒng)的多模式研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生。而網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)環(huán)境的完善，特別是高質(zhì)、高效、滿足個體需要的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計和建設(shè)，不管是對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系還是作為傳統(tǒng)教學(xué)的補充，都已經(jīng)產(chǎn)生了越來越重要的作用。開發(fā)適合于網(wǎng)絡(luò)教育的精品網(wǎng)絡(luò)課程，成為亟待解決的問題。而現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)課程采用類似傳統(tǒng)課程地給出“課程大綱、每章的概要、相關(guān)教材的電子稿全文以及每章節(jié)后面的練習(xí)”等這樣一種基于學(xué)科自身知識體系、缺乏考慮教師如何設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)者如何

2、學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計制作的框架模式，使得網(wǎng)絡(luò)課程實施的過程中，存在著問題。網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計不能簡單套用傳統(tǒng)課程設(shè)計的思路與方法，不僅要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的特長，還要體現(xiàn)當(dāng)代教育改革和教育理念的精神。本文在探討當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程存在問題的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)課程制作系統(tǒng)的多模式研究。 全文分為四個部分： 第一部分——問題的提出，分析了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程存在的問題和本課題的研究目的與意義。 第二部分——網(wǎng)絡(luò)課程的理論基礎(chǔ)與技術(shù)支持，探討和