中職語文口語教學(xué)探究.pdf

1、中職學(xué)生口語交際能力訓(xùn)練中存在著訓(xùn)練科學(xué)性、系統(tǒng)性不夠，憑經(jīng)驗訓(xùn)練，隨意性較大以及考核機(jī)制不健全等問題。必須明確訓(xùn)練目標(biāo)，確定訓(xùn)練內(nèi)容，落實訓(xùn)練渠道，加強(qiáng)考核督促，使口語訓(xùn)練切實收到成效。在論文寫作過程中，筆者運用了查閱文獻(xiàn)資料、樣本測評、對比研究、調(diào)查問卷等研究方法，試圖有針對性地探索一條道路，科學(xué)、有序、高效地組織好口語教學(xué)。
　　 本文結(jié)合西方課程改革運動的背景和現(xiàn)今我國在語文口語教學(xué)中的積極探索，以及切合當(dāng)今社會需要和中

2、職生自身發(fā)展的需要，提出中職語文口語教學(xué)的意義，并針對學(xué)生口語交際能力及口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀，從教育學(xué)、心理學(xué)等理論及教學(xué)實踐論述中職口語教學(xué)的探索和實踐，探討中職口語教學(xué)的教育理念、目標(biāo)定位、原則體系、教學(xué)方法與途徑及評價機(jī)制。
　　 本文的特色與創(chuàng)新之處在于研究的對象是中職的學(xué)生，為中職口語教學(xué)設(shè)計合理具體的教學(xué)措施、口語交際策略以及合理的測評方案。另外，通過設(shè)計合理的測評方案來對中職學(xué)生的口語能力做準(zhǔn)確的定位，使得本文既有理