農(nóng)村留守學(xué)生心理健康狀況的研究.pdf

1、目的：1、重慶市農(nóng)村留守學(xué)生心理問題發(fā)生率。2、留守學(xué)生心理健康相關(guān)的各種因素以及這些因素在心理健康中產(chǎn)生作用的大小。3、留守學(xué)生與非留守學(xué)生在負(fù)性生活事件、應(yīng)付方式等方面的差異及其對(duì)留守學(xué)生心理健康的影響。4、留守學(xué)生與非留守學(xué)生人格特點(diǎn)的差異。 方法：1、運(yùn)用自制一般情況問卷、心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(MtHT)對(duì)隨機(jī)抽取1 020名的重慶市農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。2、運(yùn)用青少年生活事件量表、應(yīng)付方式問卷對(duì)年齡大于14歲的246名留守學(xué)生

2、、102名非留守學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。3、運(yùn)用艾森克個(gè)性調(diào)查問卷(少年版)對(duì)139名留守學(xué)生和139名非留守學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。 結(jié)果：1、在1020名農(nóng)村學(xué)生中，心理問題發(fā)生率為5.5％，其中留守學(xué)生心理問題發(fā)生率顯著高于非留守學(xué)生(6.2％，3.4％，P＜0.05)。農(nóng)村留守學(xué)生 MHT 總分、自責(zé)傾向因子分高于非留守學(xué)生(42.7±1.1，33.6±1.6，P＜0.01:5.9±0.2，4.6±0.3，P＜0.01)。 2、Logi

3、stic多因素分析發(fā)現(xiàn)，性別、與父母的關(guān)系、對(duì)父母外出的態(tài)度、代養(yǎng)人撫養(yǎng)態(tài)度為心理問題發(fā)生的危險(xiǎn)因素(OR值均大于1)。3、農(nóng)村留守學(xué)生在生活事件量表因子分中人際關(guān)系、受懲罰、健康適應(yīng)得分高于非留守學(xué)生(8.8±0.4，7.6±0.5；7.9±0.4，6.3±0.6；4.4±0.2，3.0±0.3，P＜0.01～0.05)。4、留守學(xué)生應(yīng)付方式的消極應(yīng)付方式得分高于非留守學(xué)生。(6.2±0.6，3.9±0.2；6.6±0.5，5.0±0

4、.2；5.9±0.5，4.6±0.2；7.3±0.2，4.8±0.2，P＜0.01)。5、相關(guān)分析表明留守中學(xué)生MHT總分與消極應(yīng)付方式和生活事件量表中除喪失因子外各因子呈中等強(qiáng)度相關(guān)(r=0.26～0.48，P＜0.01)。生活事件和應(yīng)付方式各因子能解釋MHT總分、學(xué)習(xí)焦慮、沖動(dòng)傾向、身體癥狀、對(duì)人焦慮因子36％～55％的變異.在生活事件中，人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力事件對(duì)心理健康水平影響較大。消極應(yīng)付方式中幻想因子對(duì)MHT總分最具有預(yù)測(cè)力，

5、單獨(dú)解釋量達(dá)37％。6、留守組EPQ人格問卷中精神質(zhì)、情緒穩(wěn)定性因子分顯著高于非留守組，掩飾性因子分卻顯著低于非留守組。7、EPQ人格各因子能解釋MHT總分、學(xué)習(xí)焦慮、沖動(dòng)傾向、身體癥狀、對(duì)人焦慮、過敏傾向因子21％-49％的變異。而情緒穩(wěn)定性對(duì)心理健康水平影響最大，對(duì)MHT總分最具有預(yù)測(cè)力，單獨(dú)解釋量達(dá)49％。 結(jié)論：1、留守學(xué)生心理問題發(fā)生率為顯著高于非留守學(xué)生，值得重視。2、留守學(xué)生有較多的負(fù)性生活事件，留守學(xué)生更傾向使用