版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)已經(jīng)成為保障百姓生命健康安全的重要部分,在疾病預防、治療、康復等方面發(fā)揮越來越重要的作用。社區(qū)護士作為重要的社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員,不僅要能提供專業(yè)的護理服務(wù),還要能適應“走出醫(yī)院、走進家庭”的工作模式,成為家庭訪視和健康教育的主要力量,社區(qū)護士的知識體系和繼續(xù)教育備受關(guān)注。本文旨在以勝任力為基準,了解社區(qū)護士繼續(xù)教育需求情況,以期為制定科學合理的社區(qū)護士繼續(xù)教育計劃提供參考。
本研究通過回顧
2、“勝任力”、“社區(qū)護士繼續(xù)教育”相關(guān)理論,利用“文獻分析法”、“德爾菲法”和“預實驗檢驗”制定《基于勝任力的社區(qū)護士繼續(xù)教育需求調(diào)查問卷》并進行性效度檢驗,使用“調(diào)查問卷法”、“分層抽樣法”利用自制問卷在南京的社區(qū)護士中開展繼續(xù)教育需求的調(diào)查,分析結(jié)果。
通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)南京市社區(qū)護士人力資源結(jié)構(gòu)總體合理,但性別結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)還需要優(yōu)化;基于勝任力設(shè)計的社區(qū)護士繼續(xù)教育課程體系有很強的針對性,社區(qū)護士繼續(xù)教育需求旺盛;不同學歷
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于勝任力的護士繼續(xù)教育需求研究——以江蘇省中醫(yī)院為例.pdf
- 基于崗位需求社區(qū)護士繼續(xù)教育課程開發(fā)研究——以張掖市為例.pdf
- 繼續(xù)教育《社區(qū)護理》答案
- 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崗位勝任力與創(chuàng)新研究力題庫
- 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崗位勝任力與創(chuàng)新研究力題庫
- 基于崗位勝任力的新護士培訓需求的調(diào)查分析.pdf
- 2018年-繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力試卷答案(遼寧)
- 手術(shù)室護士繼續(xù)教育現(xiàn)狀及認知需求的調(diào)查與分析.pdf
- 2018年繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力試卷答案5套
- 基于勝任力素質(zhì)的培訓需求分析
- 社區(qū)護士崗位培訓后繼續(xù)教育方案研究——以浙江省為例.pdf
- 東營繼續(xù)教育執(zhí)行力答案
- 繼續(xù)教育《社區(qū)護理》試題答案
- 家庭護士勝任力模型的構(gòu)建研究.pdf
- 基于全人教育視角的會計繼續(xù)教育研究
- 2015年繼續(xù)教育社區(qū)護理答案
- 新聞記者勝任力模型構(gòu)建和基于勝任力模型的培訓需求分析.pdf
- 繼續(xù)教育執(zhí)行力與創(chuàng)新服務(wù)力答案
- 繼續(xù)教育
- 護士在職繼續(xù)教育培訓制度和考評制度
評論
0/150
提交評論