孤獨(dú)癥青少年的社會(huì)工作介入治療探索——以深圳市D社區(qū)為例.pdf

1、近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型，我國(guó)正逐步邁向繁榮富強(qiáng)，然而機(jī)遇與挑戰(zhàn)總是并存的，在繁榮昌盛的面貌之下也出現(xiàn)了因發(fā)展速度過(guò)快和經(jīng)濟(jì)社會(huì)不協(xié)調(diào)等因素導(dǎo)致的社會(huì)問題。在這些出現(xiàn)問題的人群中，最應(yīng)受到廣大人民關(guān)注和愛護(hù)的就是處在生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年兒童群體，青少年兒童群體特別是身心不健全的青少年兒童由于其生理和心理的可塑性、特殊性以及不成熟性更應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)愛和保護(hù)。
　　在深圳市的專業(yè)實(shí)踐中，筆者在社區(qū)中遇到了一個(gè)較為典型

2、的孤獨(dú)癥青少年個(gè)案，在介入過(guò)程中筆者主要通過(guò)開展個(gè)案工作融合小組工作的方式，嘗試運(yùn)用社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法對(duì)其治療，取得了相應(yīng)的研究成果。本文試圖從專業(yè)的社會(huì)工作理論和實(shí)務(wù)角度出發(fā)，以社會(huì)工作特有的個(gè)案工作為基礎(chǔ)，把個(gè)案工作和小組工作融合在一起，運(yùn)用游戲治療的實(shí)務(wù)方法，通過(guò)開展小組游戲活動(dòng)建立社交認(rèn)知，協(xié)調(diào)社區(qū)資源，針對(duì)社區(qū)孤獨(dú)癥青少年案主開展專業(yè)的社會(huì)工作介入治療孤獨(dú)癥的實(shí)務(wù)探索，為運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)理論和社會(huì)工作實(shí)務(wù)治療孤獨(dú)癥青少年兒童提供