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文檔簡介
1、本文試圖通過對幼兒心理健康教育內(nèi)涵的討論,對幼兒心理健康教育意義的追問以及對獨生子女幼兒心理現(xiàn)狀與問題的分析,提出獨生子女幼兒心理健康教育的幾大策略,以期引起人們對獨生子女幼兒心理健康教育的重視,為加快我國幼兒心理健康教育的步伐做出積極的貢獻。 本文以“背景-問題-歸因-對策”的邏輯順序論述問題,論文體系為引言、正文、結(jié)語三個部分,其中正文又分為以下四個部分: 第一部分,通過討論健康、心理健康、心理健康教育的含義及內(nèi)容,
2、分析幼兒心理健康教育的背景和意義。 第二部分,通過對當前幼兒心理狀況進行問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析及對獨生子女心理問題的探討,揭示我國獨生子女幼兒心理方面存在的問題,即在情緒控制、表達及自我意識方面有待加強。 第三部分,對獨生子女幼兒心理問題進行歸因分析,即影響幼兒心理健康的外部因素有家庭、幼兒園和社會,內(nèi)部因素主要有個性、認知和情緒。 第四部分,提出針對獨生子女幼兒心理健康問題的幾大應(yīng)對策略。該部分在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,
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