地方高校大學生職業(yè)興趣、社會支持與應對方式的相關研究_16958.pdf

1、贛南師范學院碩士學位論文保密等級★保密年限保密等級★保密年限單位代碼：單位代碼：1041810418高校教師在職攻讀碩士學位論文高校教師在職攻讀碩士學位論文論文題目論文題目地方高校大學生職業(yè)興趣、社會支持地方高校大學生職業(yè)興趣、社會支持與應對方式的相關研究與應對方式的相關研究作者姓名作者姓名刁艷紅刁艷紅指導教師指導教師李東斌教授李東斌教授學科學科(專業(yè)專業(yè))發(fā)展與教育心理學發(fā)展與教育心理學所在學院所在學院教育科學學院教育科學學院提交日期

2、提交日期2012012年4月1010日贛南師范學院碩士學位論文摘要從心理學角度來定義，興趣是人對事物的一種認識傾向，是價值觀的初級形式，伴隨著積極的情緒體驗。興趣能逐漸發(fā)展成為個體活動的內(nèi)在動機，對個體活動，特別是對個體的認知活動有巨大的推動力。職業(yè)興趣是人們對職業(yè)及與職業(yè)有關的活動的積極情緒反應和選擇性態(tài)度。對于個人而言，職業(yè)興趣事關其對所從事職業(yè)的滿意度、所從事職業(yè)的就職效益和職業(yè)的相關成就。由此可見，職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定向與

3、職業(yè)選擇、激發(fā)人的探索與創(chuàng)造、增強人的職業(yè)適應性與穩(wěn)定性。研究大學生的職業(yè)興趣，是貫穿大學生生涯規(guī)劃的關鍵內(nèi)容，也是構建和諧社會和時代發(fā)展的現(xiàn)實需要。本研究期望能幫助大學生更好的明確職業(yè)興趣，更好地做出職業(yè)生涯規(guī)劃，也為更有針對性地開展適合地方高校的校本化的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設和心理健康輔導工作提供參考和理論支持。本次研究采取整群隨機抽取江西省兩所一般本科院校800名在校大學生使用白利剛、凌文栓、方俐洛編制的霍氏中國職業(yè)興趣量表、

4、我國學者肖水源編制的社會支持評定量表、解亞寧編制的“簡易應對方式問卷”等量表進行調查，發(fā)放問卷800份，回收問卷738份，回收率為92.3%，經(jīng)過篩選保留有效問卷635份，有效率為86.1%，其中男生136人、女生499人，文科生329人、理科生129人、藝術類118人、體育類59人，來自城鎮(zhèn)229人、鄉(xiāng)村406人，大一172人、大二118人、大三231人，大四114人。研究結果顯示：（1）地方高校大學生的職業(yè)興趣類型分布不均衡，在社會

5、型職業(yè)興趣得分最高，而在現(xiàn)實型職業(yè)興趣得分最低，各種類型的平均值為：社會型＞常規(guī)型＞企業(yè)型＞藝術型＞調研型＞現(xiàn)實型。（2）地方高校大學生的職業(yè)興趣在性別、生源地、年級、科類特點上的差異隨著類型不同而不同，沒有普遍的一致性。具體如下：①現(xiàn)實型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級、科類上都存在顯著差異。男生比女生對現(xiàn)實型職業(yè)的興趣更強烈；來自鄉(xiāng)村的大學生在現(xiàn)實型職業(yè)興趣比來自城鎮(zhèn)的大學生更強烈；與其他年級相比，大二學生在現(xiàn)實型職業(yè)興趣上表現(xiàn)最強烈。