關(guān)于孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力的研究.pdf

1、孤獨(dú)癥是一種以交往、語言障礙和行為異常為主要特征的發(fā)育障礙性疾病，以男孩多見，起病于嬰幼兒期。早期診斷和功能訓(xùn)練的介入，對(duì)孤獨(dú)癥兒童的信息理解與表達(dá)能力發(fā)展至關(guān)重要。
　　本研究在對(duì)孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力的內(nèi)涵界定，測量工具，理論及應(yīng)用研究等方面進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上，自編孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力測評(píng)表，對(duì)121名已確診的孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行游戲特點(diǎn)研究，對(duì)108名兒童進(jìn)行為期3個(gè)月的信息理解與表達(dá)能力康復(fù)訓(xùn)練研究。所搜集的數(shù)據(jù)均通

2、過SPSS.17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行整理分析，以考察工具的有效性、運(yùn)用測評(píng)表評(píng)價(jià)孤獨(dú)癥兒童對(duì)不同維度信息的理解與表達(dá)能力水平，并對(duì)其特點(diǎn)及規(guī)律進(jìn)行描述。編制孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力訓(xùn)練課程，在教育實(shí)踐中檢驗(yàn)其效果。
　　研究結(jié)果如下：第一，孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力測評(píng)表有較好的信度與效度，可以在孤獨(dú)癥的訓(xùn)練與研究中應(yīng)用；第二，年齡顯著影響孤獨(dú)癥兒童對(duì)中級(jí)和高級(jí)復(fù)合信息的理解與表達(dá)能力發(fā)展，對(duì)單一信息的影響不顯著。年齡越大，對(duì)中