2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、目的:
  通過建立體外細(xì)胞培養(yǎng)體系,比較血小板反應(yīng)蛋白1(thrombospondin1,TSP1)和星形膠質(zhì)細(xì)胞(astrocytes,ASTs)對(duì)脊髓神經(jīng)元突觸形成的影響,探討TSP1調(diào)節(jié)體外脊髓神經(jīng)元突觸形成的作用,為進(jìn)一步在體研究調(diào)控脊髓神經(jīng)突觸的建立和重塑提供理論依據(jù)。
  方法:
  體外分離培養(yǎng)新生大鼠的脊髓神經(jīng)元和大腦皮層ASTs,并作純化和鑒定。建立不同的脊髓神經(jīng)元培養(yǎng)體系,即A組:單純體外培養(yǎng)的脊

2、髓神經(jīng)元;B組:加入TSP1培養(yǎng)的脊髓神經(jīng)元;C組:脊髓神經(jīng)元與ASTs通過Transwell系統(tǒng)共培養(yǎng)。通過免疫細(xì)胞化學(xué)定量分析突觸前膜的突觸蛋白1(Synapsin1)和突觸后膜的突觸后致密物蛋白質(zhì)95(postsynaptic density protein95,PSD-95),分析各組突觸結(jié)構(gòu)的形成情況。通過對(duì)突觸小泡的FM1-43染色,檢測(cè)突觸前膜功能性小泡的循環(huán)情況,判斷突觸前膜的功能。通過免疫細(xì)胞化學(xué)測(cè)定突觸AMPA受體(

3、AMPA receptors,AMPARs)亞基GluR1和NMDA受體(NMDA receptors,NMDARs)亞基NR1,初步判斷突觸后膜的功能。
  結(jié)果:
  分離、純化、培養(yǎng)的脊髓神經(jīng)元和ASTs純度分別達(dá)到83%和91%。TSP1和ASTs均能增加脊髓神經(jīng)元突觸后膜特異性蛋白PSD-95、突觸前膜特異性蛋白Synapsin1以及兩者共定位點(diǎn)的密度,兩者促進(jìn)突觸形成的作用沒有明顯的差異性。TSP1和ASTs均能

4、增加FM1-43標(biāo)記的突觸小泡的數(shù)量,兩者之間沒有明顯的差別。TSP1誘導(dǎo)的突觸AMPA受體亞基GluR1的密度較對(duì)照組沒有明顯變化,但是可以增加NMDA受體亞基NR1的密度,這與通過Transwell系統(tǒng)與ASTs共培養(yǎng)突觸形成的作用相似。
  結(jié)論:
  分離培養(yǎng)的脊髓神經(jīng)元和ASTs符合實(shí)驗(yàn)的要求。TSP1和ASTs均能促進(jìn)脊髓神經(jīng)元結(jié)構(gòu)性突觸的形成,并能增加突觸前膜囊泡的胞吞和胞吐作用,兩者之間沒有明顯的區(qū)別;TSP

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