敘事方式對于人格發(fā)展的作用研究——以天津某高校為例.pdf

1、敘事取向的人格與自我研究認為，個體在敘述人生故事與回憶自傳體記憶的過程中建構自我與發(fā)展人格。新近研究探討了影響敘事的因素及其對于人格與自我發(fā)展的意義。相關結果顯示，一致性積極敘事、敘事模式、人格特質等與人生故事和自我發(fā)展程度存在一致性關系。一系列實驗結果也證明，回憶自傳體記憶事件時采用的不同視角和不同人稱會對個體的情緒、行為和身體生理等產生影響。
　　通過三個研究測察個體回憶自傳體事件時采用的敘事視角（第一人稱或第三人稱）及其對人

2、格發(fā)展的影響。研究一運用16PF卡氏人格量表測量采用不同人稱敘事視角大學生的人格差異。研究二(n=37)與研究三(n=12)為干預研究，分別以個人書寫和團體討論方式，運用標準化半結構訪談方案考察不同人稱敘事對于人格發(fā)展的作用。研究結果表明:(1)研究一中采用第一人稱和第三人稱敘事的被試在16PF的E、G、Q1三個因子上存在顯著差異。(2)研究二中的被試比研究三的被試在更多人格因子上變化，兩個研究中H都產生了變化。(3)采用第三人稱敘事的

3、被試比第一人稱敘事的被試在更多人格因子上變化，兩組中H、Q1都產生了變化。得出以下結論:(1)第三人稱敘事比第一人稱敘事會產生更多的人格變化。(2)采用敘事的方式干預，個人書寫比團體討論更有效。(3)不同人稱敘事可以作為一種干預手段影響人格發(fā)展。
　　研究四應用了質的研究方法，展示了分別用第一人稱和第三人稱寫作的兩個個案。通過對關鍵詞、核心句以及作者內心世界的體會，在以第一人稱“我”為敘事線索的個案一中，讀者可以意識到第一人稱敘事