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文檔簡介
1、縱觀當下歌唱藝術發(fā)展與聲樂教育教學研究,在歌唱曲目的選擇中,與性格傾向緊密連接的同步研究已逐步重視,且凸顯其獨特價值。性格與曲目選擇的恰當將對歌者所唱作品把握、人物性格、曲目特征的自如運用起到良好的提升作用。研究將幫助演唱者在個體本質性格調控、技巧的融會貫通、訓練曲目選擇恰當等方面提供有價值的參閱。如何選擇曲目能充分調動個體演唱時性格因素發(fā)揮的積極互動協調作用,如何在聲樂學習和教學過程中有效把握規(guī)律和運用,是近年聲樂學科交叉方向的一個重
2、要的研究領域。越來越多的聲樂教育者、研習者把心態(tài)、意識、心理功能、性格等心理因素的作用,運用在了歌唱過程、學習過程、歌唱教學過程以及曲目選定過程中,形成了不同的歌唱性格,并越來越認識到心理因素對詮釋歌劇人物和演繹曲目的重要性。
本文分為四章,結合心理學、歌唱藝術、藝術心理學、教育心理學原理,就女高音曲目選擇中如何引入榮格內外傾性格的互補與調度進行探究論述。
第一章探究女高音各聲部的音樂要素特征及其表現出的性格特質。第
3、二章引入榮格內外傾類型學說,并結合與曲目選擇的優(yōu)勢合作,進行包括心態(tài)、心理功能、意識的原理概述。第三章用例舉、比較論證方法對中外歌劇中人物性格、曲目性格進行對比體現,是對曲目與性格的互補融合。第四章以性格化與曲目選擇接納性的延伸和融合為基礎,立足舞臺實踐和具體作品演唱,進行例案分析和實踐總結,包括對聲樂比賽、音樂會、舞臺歌劇表演不同場合曲目選擇中的性格化完善。
研究將在重視歌者性格與發(fā)揮潛能的前提下,完善歌唱曲目選擇的科學有序
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