群際比較方向?qū)θ后w成員調(diào)節(jié)定向的影響研究.pdf

1、群際比較指個體根據(jù)自身的群體身份在自己和他人之間進(jìn)行比較，或者從整體上將內(nèi)群體與外群體進(jìn)行比較。群際比較是一種普遍的社會現(xiàn)象，并且根據(jù)內(nèi)外群體的地位差異可以區(qū)分出不同的比較方向。當(dāng)內(nèi)群體與某些方面表現(xiàn)較好的外群體進(jìn)行比較時，就形成了上行群際比較。當(dāng)內(nèi)群體與某些方面表現(xiàn)較差的外群體進(jìn)行比較時，就形成了下行群際比較。不同方向的群際比較會引發(fā)各種不同的心理反應(yīng)。本研究關(guān)注群際比較方向?qū)θ后w成員的調(diào)節(jié)定向的影響。調(diào)節(jié)定向理論區(qū)分了兩種自我調(diào)節(jié)導(dǎo)

2、向:促進(jìn)定向和預(yù)防定向。促進(jìn)定向源于個體的成長需求、愿望、理想，預(yù)防定向則與個體的安全需求、責(zé)任、義務(wù)有關(guān)，這兩類定向的個體在策略使用、情緒體驗等方面表現(xiàn)出完全不同的模式。以往研究發(fā)現(xiàn)，在地位定義維度，上行群際比較引起群體成員更高的血壓、更謹(jǐn)慎的策略和更高的反應(yīng)準(zhǔn)確率，下行群際比較引起群體成員更低的血壓、更急迫的策略和更高的反應(yīng)速度。這些結(jié)果表明，在地位定義維度，上行群際比較激活了群體成員的預(yù)防定向，下行群際激活了促進(jìn)定向。然而，當(dāng)群際

3、比較進(jìn)入新領(lǐng)域時，群體成員的心理反應(yīng)也發(fā)生轉(zhuǎn)變。比如當(dāng)群體地位等級變得不穩(wěn)定時，高地位群體成員產(chǎn)生威脅相關(guān)的生理反應(yīng)增強(qiáng)，他們努力實現(xiàn)維持型的目標(biāo)，并采取謹(jǐn)慎策略;而低地位群體成員由原來的威脅相關(guān)生理反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樘魬?zhàn)相關(guān)生理反應(yīng)，他們努力實現(xiàn)發(fā)展型目標(biāo)，并采取迫切策略。從自我調(diào)節(jié)角度看，這是否意味著在地位不相關(guān)維度上，群際比較誘發(fā)了不同的調(diào)節(jié)定向呢？本研究試圖對這一問題加以探討。
　　本研究假設(shè)在地位不相關(guān)維度上，群際比較會激活群體

4、成員的調(diào)節(jié)定向，且上行比較激活促進(jìn)定向，下行比較激活預(yù)防定向。研究者設(shè)計兩個實驗來證明該假設(shè):
　　實驗一從策略角度證明群際比較方向會影響群體成員的調(diào)節(jié)定向，采用2（群際比較方向:上行vs.下行）×2（決策類型:促進(jìn)型vs.預(yù)防型）的被試間研究設(shè)計。研究者以具體學(xué)校為群體單位，將排名較高的學(xué)校作為上行比較對象，排名較低的學(xué)校作為下行比較對象。另外，本實驗采用調(diào)節(jié)匹配范式來測量調(diào)節(jié)定向。被試需要在完成群際比較任務(wù)之后，以不同策略選擇

5、并評價贈品。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，群際比較方向與決策類型有顯著的交互作用:在上行比較組，使用促進(jìn)型策略的被試比使用預(yù)防型策略的被試對贈品估價更高;在下行比較組，兩種策略使用者對贈品的估價沒有差異。
　　實驗二從情緒角度證明群際比較方向會影響群體成員的調(diào)節(jié)定向，采用2（群際比較方向:上行vs.下行）×2（比較結(jié)果:成功vs.失?。┑谋辉囬g研究設(shè)計。群際比較方向的操作方法與實驗一相同。本實驗使用虛假反饋方法來操作群際比較結(jié)果，并測量了比較結(jié)果對不

6、同類型情緒（高興-沮喪相關(guān)vs.放松-緊張相關(guān)）的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，群際比較方向與情緒類型存在顯著交互作用:在上行比較組，促進(jìn)型情緒的變化量明顯大于預(yù)防型情緒;在下行比較組，促進(jìn)型、預(yù)防型情緒的變化量沒有差異。
　　綜合兩個實驗的結(jié)果得到以下結(jié)論:在地位不相關(guān)維度上，群際比較中的比較方向影響群體成員的調(diào)節(jié)定向。具體來講，上行比較使群體成員產(chǎn)生明顯的促進(jìn)定向，而下行比較似乎并沒有引起群體成員調(diào)節(jié)定向的差異。本研究說明個體水平之外群體水