長篇敘事詩《木蘭詩》與迪士尼動畫片Mulan的空間形式比較_28282.pdf

1、⑨AComparativeStudyontheSpatialFormintheLongNarrativePoemMulanshi’andtheDisneyCartoon‘‘Mulan，，AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMADegreeinLiteratureBvZhangAiniPostgraduateProgramDepartmentofLiterat

2、ure、、CentralChinaNormalUniversitySupervisor：HuYaminAcademicTitle：ProfessorSignature：ApprovedApril，2011l■Fk■■●■II—⑨碩士學位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容提要本文采用比較研究的方法，以南北朝時期的長篇敘事詩《木蘭詩》與迪士尼動畫片Mulan為切入點，來分析文字敘事與影像敘事在空間形式上的不同表現(xiàn)，并分別從空間形式的核心內(nèi)

3、容情節(jié)與結(jié)構(gòu)來考察空間形式的理論內(nèi)涵時間與空間的關(guān)系，最后通過探討媒介轉(zhuǎn)換過程中紙質(zhì)媒介與電子媒介對空間的不同影響，力圖從空間維度來展現(xiàn)《木蘭詩》是如何完成從文字敘事到影像敘事、紙質(zhì)媒介到電子媒介這一轉(zhuǎn)變的動態(tài)過程的。本文分為五個部分：引言部分明確了本文的研究對象：從空間層次的呈現(xiàn)、時空維度的轉(zhuǎn)化、媒介與空間建構(gòu)這三個層面來比較分析敘事詩《木蘭詩》與動畫片Mulan的空間形式。第一章以敘事詩《木蘭詩》與動畫片Mulan為例，從語言的空間

4、形式、故事的物理空間、受眾的心理空間三個空間層次出發(fā)比較說明文字敘事與影像敘事在空間形式上的不同表現(xiàn)：文字敘事借助抽象的符號，通過“立像“重現(xiàn)空間；影像敘事通過直觀造型再現(xiàn)空間。盡管二者在空間層次上存在本質(zhì)的區(qū)別，但他們都有一個共同的立足點，即通過意境的審美空間來完成意義的傳達。第二章從情節(jié)與結(jié)構(gòu)的角度來探討時間與空間的關(guān)系，并由此說明文字敘事中讀者在時間的流動中體驗空間；影像敘事中觀眾在空間的變化中感受時間；所有的藝術(shù)體都是時空因素的

5、融合?！赌咎m詩》的情節(jié)敘述兼具共時與歷時兩個維度，木蘭的故事是歷時的，但閱讀使情節(jié)的歷時與讀者所創(chuàng)造的共時假設(shè)——孝道思想之間保持了平衡。動畫片Mulan的影片結(jié)構(gòu)，是造型性與運動性的統(tǒng)一。其單幅圖像通過運用繪畫技巧模擬電影鏡頭攝制的視覺效果，將線條，色彩，光影等造型表意的元素加以處理來表現(xiàn)空間。而后這一幅幅靜止的圖像通過攝影機組合起來，利用人腦的視覺暫留現(xiàn)象使讀者感受到了時間的流動。第三章考察了媒介與空間建構(gòu)的關(guān)系。前兩節(jié)從空間的媒介

6、建構(gòu)分析了紙質(zhì)媒介與電子媒介對空間的不同影響：紙質(zhì)媒介通過語言描繪來建構(gòu)空間；電子媒介通過聲畫構(gòu)造來凸顯空間。第三節(jié)探討了在紙質(zhì)媒介向電子媒介的轉(zhuǎn)換性表達中媒介與空間的互動：在《木蘭詩》改編為動畫片Mulan的過程中，盡管不同的媒介在空間建構(gòu)上有著巨大的差異，但在具體的轉(zhuǎn)換性表達中還是存在交流互通的途徑，而明確這些共通性，也就實現(xiàn)了本文的研究目標——《木蘭詩》是如何完成由紙質(zhì)媒介向電子媒介的轉(zhuǎn)換。結(jié)語部分從敘事空間的新視角、詩歌研究的新