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文檔簡介
1、目的:了解制造加工業(yè)從業(yè)人員關(guān)于職業(yè)危害的知識、信念、行為,分析影響工人關(guān)于職業(yè)危害的知識、信念、行為的各種因素,探索對接觸職業(yè)危害的工人開展職業(yè)危害健康教育活動的可行方法。 方法:選擇深圳寶安區(qū)公明街道制造加工業(yè)的從業(yè)人員作為調(diào)查對象,將其劃分為干預組與對照組,收集其職業(yè)危害知識、信念和行為的情況和進行相關(guān)實驗室檢查;對選入干預組的工人進行社區(qū)干預,干預結(jié)束后再次對兩個組的工人進行職業(yè)危害相關(guān)知識、信念和行為的調(diào)查。通過對比干
2、預前后的職業(yè)危害相關(guān)知識、信念和行為的改變情況,評價干預的效果。 結(jié)果:基線期共調(diào)查觀察對象284名,其中干預組131人,“知、信、行”總分平均為70.46分;對照組153人,總分平均為70.80分,兩者的差異無統(tǒng)計學意義。知識、態(tài)度、行為各部分得分以及實驗室檢查的差異也無統(tǒng)計學意義。干預后,終末期共調(diào)查觀察對象257名,其中干預組122人,“知、信、行”總分平均為75.84分;對照組135人,總分平均為69.70,兩者的差異有
3、統(tǒng)計學意義。知識、行為部分得分的差異有統(tǒng)計學意義,信念部分得分的差異無統(tǒng)計學意深圳制造加工業(yè)從業(yè)人員職業(yè)危害的“知、信、行”現(xiàn)狀及其干預義。知識得分高低的影響因素有進廠時間、籍貫、月平均收入、每周工作時間、過去一年是否體檢;信念得分高低的影響因素有過去一年是否體檢、工種、從事該工種的時間、知識得分高低;行為得分的影響因素有年齡、過去一年是否體檢、工種、每周工作時間、工作時段、每年病傷休息時間、實驗室檢查結(jié)果、知識得分高低、信念得分高低;
4、“知、信、行”總得分影響因素有年齡、籍貫、教育程度、過去一年是否體檢、工種、每周工作時間、每年病傷休息時間。 結(jié)論:目前深圳市寶安區(qū)公明街道制造加工業(yè)工人職業(yè)危害的知識、信念和行為狀況都不容樂觀。年齡、籍貫、教育程度、過去一年是否體檢、工種、每周工作時間、每年病傷休息時間是“知、信、行”總得分影響因素。職業(yè)危害健康教育社區(qū)干預活動使制造加工業(yè)工人的職業(yè)危害相關(guān)知識有了一定程度的提高,對預防職業(yè)危害的積極性和主動性有了一定的改變,
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