小學英語教學中普適文化的導入研究.pdf

1、德育是學校教育的重要職責，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。英語教學也承擔此責任。語言是文化的載體和媒介使得文化也成為英語教學的重要內容。然而在實際英語教學中，由于強調英語目的語文化以及目的語文化與母語文化的差異，不經(jīng)意間忽略了這兩種文化具有的共性和普適性的那部分文化內涵。
　　 本研究以普適文化（即“普遍適應的文化”）為基本理念，調研了小學英語教材、教師和學生，旨在探討普適文化在小學教育和教學中的作用。作者首先對2003年鳳凰出版?zhèn)髅?/p>

2、集團譯林出版社出版的《牛津小學英語》3A-6B八本教材中的文化內容進行了質和量的分析，并從出現(xiàn)的次數(shù)和反映的美德重點分析了普適文化內容。然后對南京各城區(qū)14名小學英語教師及南京市芳草園小學108名六年級小學生進行了問卷調查。從內容分析和問卷結果中作者發(fā)現(xiàn)了文化教學中從課本設計到教師的文化意識和處理能力都存在問題，這些問題與當前的考試制度，教學大綱，課程設置及教師自身都密切相關。因此，本研究將對以后小學英語課本的編寫以及教師文化教學水平的