本科音樂教育專業(yè)琵琶集體課教學(xué)研究_356.pdf

1、二十一世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)快速發(fā)展，教育越來越受到人們的重視。教育普及程度的日益提高，人們的受教育程度不斷增強。目前，全國有近百所高校開設(shè)了音樂教育專業(yè)，在課程設(shè)置上分為聲樂、鋼琴、器樂等方向，琵琶作為我國傳統(tǒng)的民族樂器之一，在器樂教學(xué)方面占有重要地位。
　　開設(shè)本科音樂教育專業(yè)琵琶教學(xué)的高等院校分為三類:師范類院校、專業(yè)類音樂學(xué)院、綜合類院校，這些院校采用的琵琶教學(xué)形式有三種:個別課、小組課和集體課形式。本文主要研究的是師范類本科音樂

2、教育專業(yè)琵琶集體課教學(xué)。本文在本科音樂專業(yè)琵琶集體課教學(xué)研究中，注重繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，尤其在面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、弘揚民族音樂及理解多元文化等方面，適時地調(diào)整和更新教學(xué)理念。在理論上，將本科音樂教育專業(yè)琵琶集體課教學(xué)與本科音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，進(jìn)行深入研究，旨在豐富本科音樂教育專業(yè)琵琶集體課教學(xué)理論。二十世紀(jì)九十年代以來，隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加和學(xué)校師資的匱乏，琵琶集體課教學(xué)在培養(yǎng)一專多能的中小學(xué)音樂教師

3、方面發(fā)揮重要的作用。本科音樂教育專業(yè)琵琶集體課教學(xué)存在許多優(yōu)勢:節(jié)約教育資源，提高教學(xué)效率，有利于琵琶藝術(shù)的普及，提高學(xué)生間的合作能力，貼合本科音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，但同時也存在許多問題需要研究和解決。針對這些問題，圍繞本科音樂教育專業(yè)琵琶集體課教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)課程設(shè)置、教學(xué)方法及教學(xué)評價等方面進(jìn)了構(gòu)想，提出了一些解決方案。希望通過本人的研究，可以為本科音樂教育專業(yè)學(xué)生的琵琶學(xué)習(xí)指明方向，可以對本科音樂教育專業(yè)琵琶集體課教學(xué)如何