河南省中等醫(yī)學教育專業(yè)設(shè)置與用人單位專業(yè)需求的現(xiàn)狀.pdf

1、目的：了解河南省中等醫(yī)學教育的專業(yè)設(shè)置和用人單位人才需求現(xiàn)狀,為中等衛(wèi)生職業(yè)學校充分利用現(xiàn)有教學資源,及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)方向,培養(yǎng)符合當前社會需要的中、初級衛(wèi)生技術(shù)人員提供可靠依據(jù)。
　　方法：采用電話、信函和調(diào)查員上門調(diào)查的方法,使用統(tǒng)一調(diào)查問卷,調(diào)查河南省18所普通中等衛(wèi)生學校和19所衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校主管招生就業(yè)、教學管理或醫(yī)學教育研究工作的負責人,每校填寫2份《河南省中等衛(wèi)生職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置情況調(diào)查表》。按照地區(qū)經(jīng)濟

2、發(fā)展水平,隨機抽取55家衛(wèi)生醫(yī)療用人單位,調(diào)查主管人事、醫(yī)政或護理部門的負責人,每單位填寫1份《河南省衛(wèi)生醫(yī)療用人單位專業(yè)需求情況調(diào)查表》。本次調(diào)查共向37所本省中等衛(wèi)生職業(yè)學校和55家衛(wèi)生醫(yī)療用人單位發(fā)放調(diào)查表129份,回收有效調(diào)查表116份,其中中等衛(wèi)生職業(yè)學校61份,衛(wèi)生醫(yī)療用人單位55份。
　　結(jié)果：1各類學校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀37所中等衛(wèi)生職業(yè)學校辦有大專層次專業(yè)的學校共25所,13種專業(yè),主要專業(yè)包括:高級護理(92.0％)

3、、臨床醫(yī)學(68.0％)、中西醫(yī)結(jié)合(28.0％)、藥學(24.0％)和口腔醫(yī)學(20.1％),不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各類學校大專層次專業(yè)設(shè)置的差別無統(tǒng)計學意義(P=0.9686和P=0.9505);37所參加調(diào)查的學校開設(shè)了32種中專層次的專業(yè),主要專業(yè)包括:普通護理(91.9％)、中西醫(yī)結(jié)合(51.4％)、衛(wèi)生保健(43.2％)、助產(chǎn)(37.8％)和藥劑(35.1％)。不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各類學校中專層次專業(yè)設(shè)置的差別無統(tǒng)計學意義(P=0

4、.7886和P=0.4272)。2各類學校開設(shè)的非學歷教育培訓項目各類中等衛(wèi)生職業(yè)學校目前開辦的職業(yè)培訓項目排在前5位的是基層衛(wèi)生人員學歷文憑教育(43.2％)、全科醫(yī)師資格考試培訓(28.8％)、保健按摩師培訓(19.0％)、社區(qū)護理崗位培訓(11.7％)和國家級省級繼續(xù)教育項目(10.0％);建議增設(shè)的培訓項目有專科護理崗位培訓(29.3％)、衛(wèi)生保健知識普及(29.3％)、母嬰保健知識培訓(26.8％)、家政員培訓(22.0％)和

5、醫(yī)學論文撰寫及文獻檢索(19.5％)。3衛(wèi)生醫(yī)療用人單位已飽和的中專層次專業(yè)情況衛(wèi)生醫(yī)療單位已飽和的中專層次專業(yè)排在前5位的是:普通護理(49.1％)、婦幼保健(49.1％)、助產(chǎn)(40.0％)、藥劑(38.2％)和醫(yī)學影像技術(shù)(32.7％)。不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、不同級別的醫(yī)療單位已飽和的中專層次專業(yè)的差別無統(tǒng)計學意義(P=0.8680和P=0.5098)4不同地區(qū)、各級衛(wèi)生醫(yī)療單位的專業(yè)需求現(xiàn)狀各級衛(wèi)生醫(yī)療單位急需的中專層次專業(yè)排在前5

6、位的是:營養(yǎng)(74.5％)、針灸推拿(40.0％)、康復(fù)技術(shù)(21.8％)、口腔工藝技術(shù)(9.1％)和普通護理(7.3％),各級衛(wèi)生醫(yī)療單位需求專業(yè)的差別有統(tǒng)計學意義(P=0.0232),但不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)的差別無統(tǒng)計學意義(P=0.4380)。5不同地區(qū)、各級衛(wèi)生醫(yī)療單位建議新增專業(yè)情況各級衛(wèi)生醫(yī)療單位建議新增的專業(yè)排在前5位的依次是:精神(心理)護理(67.3％)、醫(yī)學法學(25.5％)、母嬰保健(25.5％)、社會需求的各類專業(yè)護

7、理(23.6％)和導醫(yī)(21.8％),不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各級衛(wèi)生醫(yī)療單位建議新增的專業(yè)差別無統(tǒng)計學意義(P=0.3327和P=0.8419)。6不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各級衛(wèi)生醫(yī)療單位已接受的培訓項目各級衛(wèi)生醫(yī)療單位已接受的培訓項目排在前5位的依次是:全科醫(yī)師資格考試培訓(52.7％)、?？谱o理崗位培訓(41.8％)、國家級及省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目(38.2％)、紅十字會急救知識(34.5％)和醫(yī)學法律及衛(wèi)生法規(guī)(30.9％),不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)

8、、各級衛(wèi)生醫(yī)療單位已接受的培訓項目的差別無統(tǒng)計學意義(P=0.6004和P=0.9659)。各級衛(wèi)生醫(yī)療單位希望增設(shè)的培訓項目排在前5位的依次是:家庭康復(fù)護理指導(27.3％)、醫(yī)學檢驗結(jié)果評價分析(27.3％)、社區(qū)護理崗位培訓(23.6％)、衛(wèi)生保健知識普及(18.2％)和母嬰保健知識培訓(16.4％),不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各級衛(wèi)生醫(yī)療單位希望增設(shè)的培訓項目差別有統(tǒng)計學意義(P=0.0185和P=0.0052)。7不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各

9、級衛(wèi)生醫(yī)療單位希望接受培訓的方式各級衛(wèi)生醫(yī)療單位希望接受培訓的方式依次是:短期培訓(2周以內(nèi))(43.6％)、長期培訓(2周以上)(30.9％)、網(wǎng)絡(luò)教學(29.1％)、函授(16.4％),不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各級衛(wèi)生醫(yī)療單位希望接受培訓的方式差別無統(tǒng)計學意義(P=0.5496和P=0.3818)。8供需雙方對專業(yè)設(shè)置的認同比較衛(wèi)生醫(yī)療單位急需專業(yè)排在前5位的是營養(yǎng)、康復(fù)技術(shù)、針灸推拿、口腔工藝技術(shù)和普通護理,而中等衛(wèi)生職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)

10、排在前5位的是普通護理、中西醫(yī)結(jié)合、衛(wèi)生保健、藥劑、針灸推拿和口腔工藝技術(shù);衛(wèi)生醫(yī)療單位希望新增專業(yè)排在前5位的是精神(心理)護理、醫(yī)學法學、母嬰保健、社會需求的各類專業(yè)護理和導醫(yī),而中等衛(wèi)生職業(yè)學校認為就業(yè)率較高的專業(yè)是普通護理、助產(chǎn)、針灸推拿、藥劑和口腔工藝技術(shù);衛(wèi)生醫(yī)療單位希望增設(shè)的培訓項目排在前5位的是家庭康復(fù)護理指導、醫(yī)學檢驗結(jié)果評價分析、母嬰保健知識培訓、衛(wèi)生保健知識普及和社區(qū)護理崗位培訓,而目前中等衛(wèi)生職業(yè)學校開設(shè)的非學歷

11、教育培訓項目主要有基層衛(wèi)生人員學歷文憑教育、全科醫(yī)師資格考試培訓、保健按摩師培訓、社區(qū)護理崗位培訓和國家級省級繼續(xù)教育項目。
　　結(jié)論：不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)中等衛(wèi)生職業(yè)學校開設(shè)的大、中專層次的專業(yè)均無差異,說明各校在專業(yè)設(shè)置方面缺乏針對性和靈活性。護理專業(yè)仍然是中等衛(wèi)生職業(yè)學校的重點專業(yè)。普通中等衛(wèi)生職業(yè)學校忽視了非學歷文憑教育的培訓。不同經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)、各類醫(yī)療單位已飽和的中專層次專業(yè)的差別無統(tǒng)計學意義。各類衛(wèi)生醫(yī)療單位急需專業(yè)的差別