教育與當(dāng)代德國民眾慈善理念的培養(yǎng).pdf

1、現(xiàn)代慈善理念從根本上決定了慈善行為，是現(xiàn)代慈善事業(yè)發(fā)展的前提和準(zhǔn)備，是慈善行為可持續(xù)發(fā)展的根源，是促進(jìn)慈善事業(yè)良性循環(huán)的最深層次因素，也是加快慈善事業(yè)發(fā)展進(jìn)度，改善慈善事業(yè)發(fā)展路徑的關(guān)鍵要素。與此同時，現(xiàn)代慈善理念也是進(jìn)行公民道德教育、提升公民意識的重要切入點?，F(xiàn)代慈善理念的培養(yǎng)受個體內(nèi)在因素和社會道德發(fā)展水平、宗教文化、社會制度、宣傳教育等外在因素的影響和制約，其中教育在現(xiàn)代慈善理念培養(yǎng)中扮演重要角色，發(fā)揮獨特作用：教育不但可以轉(zhuǎn)變慈

2、善理念，還可以育化慈善理念。德國慈善事業(yè)歷史悠久，慈善事業(yè)發(fā)展快，這離不開民眾普遍較高的慈善意識。教育在德國民眾慈善理念培養(yǎng)方面扮演重要角色，慈善教育貫穿于整個教育體系之中，從家庭教育、學(xué)校教育到社會教育，慈善教育內(nèi)容廣泛、方式多樣。在家庭慈善教育中，注重發(fā)揮父母在慈善理念培養(yǎng)過程中啟迪者、環(huán)境創(chuàng)造者、榜樣示范等作用；在學(xué)校慈善教育中，從教育目標(biāo)、課程設(shè)置、宗教教育、道德教育、課外活動等方面對學(xué)生進(jìn)行慈善教育的滲透和產(chǎn)生潛移默化的影響；

3、在社會慈善教育方面，充分發(fā)揮社會慈善教育時空的開放性、對象的社會性、內(nèi)容和形式的多樣性、作用的補(bǔ)償性的特點，通過慈善組織、志愿服務(wù)、社區(qū)活動、教會以及大眾傳媒對民眾進(jìn)行慈善教育。家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三者相互配合、環(huán)環(huán)相扣，在德國民眾慈善理念的形成過程中發(fā)揮著不可替代的作用：家庭是人的第一所學(xué)校，家庭教育在民眾慈善理念的形成過程中起到基礎(chǔ)和先導(dǎo)性的作用；學(xué)校是青少年教育的主陣地，是慈善教育的主體和最重要的形式；社會教育是慈善教育有