2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在現(xiàn)實生活中人們常常需面對個人利益和集體利益相沖突的決策情境,這類情境在學術界通常被稱為社會兩難情境。近幾十年來,社會兩難問題一直是現(xiàn)代決策心理學中重點研究的課題。本研究在參照國內(nèi)外同類研究的基礎上,采用“懲罰撤除”的實驗研究范式,探討了在避免損失的兩難決策中懲罰對團隊成員間信任與合作的影響。 整個研究由三個實驗組成: 實驗一考察了在損失規(guī)避的兩難情境下懲罰對后續(xù)決策階段中的信任與合作行為的影響。實驗采用2(懲罰方式:有

2、懲罰和無懲罰)×2(決策階段:階段1和階段2)兩因素混合設計。懲罰方式為被試間因素,決策階段為被試內(nèi)因素。被試為64名大學生,分為16組,每組4人。 實驗二考察了在損失規(guī)避的兩難情境下懲罰對信任的作用機制。實驗采用3(懲罰:高懲罰、低懲罰和無懲罰)×2(信任傾向:高信任傾向和低信任傾向)×2(決策階段:決策階段1和決策階段2)的混合設計。其中,懲罰與信任傾向均為被試問因素,決策階段為被試內(nèi)因素。被試為96名大學生,分為24組,每

3、組4人。 實驗三考察了懲罰與團隊成員初始信任對合作行為的影響。實驗采用2(懲罰:有懲罰和無懲罰)×2(初始信任的預操作:高初始信任水平和低初始信任水平)×2(決策階段:決策階段1和決策階段2)的混合設計;其中,懲罰與初始信任均為被試間因素,決策階段為被試內(nèi)因素。被試為116名大學生,分為29組,每組4人。 本研究得出以下主要結(jié)論: (1)在損失規(guī)避兩難情境下,懲罰制度對后續(xù)決策階段中團隊成員出于內(nèi)在動機的信任具有

4、消極影響;在有懲罰條件下,撤除原有懲罰制度的決策階段2中團隊成員間的信任水平顯著低于無懲罰條件下的信任水平。 (2) 懲罰制度對團隊成員的合作動機存在雙重效應,一方面懲罰能增強團隊成員外在的合作動機,另一方面它顯著削弱了團隊成員內(nèi)在的合作動機。 (3) 懲罰制度對后續(xù)決策階段中團隊成員間信任的影響與團隊成員初始信任水平有密切關系;團隊成員的初始信任越強,在撤除原有懲罰制度的決策階段2中對其他成員的信任水平越低。

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