話輪轉(zhuǎn)換框架下會話對文學(xué)作品中人物塑造的作用研究——對《追風(fēng)箏的人》的個案分析_13592.pdf

1、話輪轉(zhuǎn)換框架下話輪轉(zhuǎn)換框架下會話對文學(xué)作品中人物塑造的會話對文學(xué)作品中人物塑造的作用研究作用研究——對《追風(fēng)箏的人《追風(fēng)箏的人》的個案分析個案分析TheStudyonFunctionsofConversationsfDepictionofactersinTheKiteRunnerBasedonTurntakingThey學(xué)科專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生：郭麗指導(dǎo)教師：張志宏副教授天津大學(xué)文法學(xué)院二零一四年五月I摘要通過運用話輪轉(zhuǎn)換

2、分析框架對小說中人物對話進行分析，同時采用認知情感人格系統(tǒng)對分析結(jié)果進行論證，證明了此分析框架雖然有局限性，但仍然同樣適用于部分小說人物的對話分析，此外還對傳統(tǒng)的話輪轉(zhuǎn)換分析框架進行了兩方面的修改與完善，使其能更科學(xué)的從話輪轉(zhuǎn)換的角度分析小說人物對話的語言特點，揭示小說中人物的性格特征，給讀者提供更大的人物想象空間，更好地體會人物進而從全新的角度欣賞小說。根據(jù)李華東和俞東明（2001）傳統(tǒng)的話輪轉(zhuǎn)換框架分為五個部分：發(fā)話和控制話題、話輪

3、長度、話輪類型、打斷和獨白以及話輪控制策略。其中，話輪類型包括發(fā)話和反應(yīng)，話輪控制策略包括轉(zhuǎn)變話題和副語言特征等。此分析框架雖然整體為定量分析，但是發(fā)話和控制話輪方面依然是定性研究，因此這里引入話輪控制率和發(fā)話率兩個指標(biāo)，進而使得此分析框架更加科學(xué)。此外，傳統(tǒng)的分析框架只是對話輪非語言學(xué)特征進行分析，而忽視了其語言學(xué)特征，因此在修正過程中增加了語言學(xué)特征的分析，從語音、詞匯、句子和文本四個層次進行分析，使得分析框架更加完整。與此同時，認

4、知情感人格系統(tǒng)的引入對話輪轉(zhuǎn)換分析框架應(yīng)用于小說人物性格分析的有效性進行了進一步論證。小說《追風(fēng)箏的人》中阿米爾和阿瑟夫兩人的對話作為樣本進行分析，從而論證了采用話輪轉(zhuǎn)換分析框架分析人物性格是如何通過對話展現(xiàn)的。在對樣本的對話進行定量分析以及運用認知情感人格系統(tǒng)理論對其進行的論證下，阿米爾的性格躍然紙上。進而對樣本進行比較，可以分析得到26年間阿米爾性格的變化之處，使得讀者對阿米爾有全方位的認識，使其人物性格更為具體且豐富，更像一個活生