版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在現(xiàn)代化的進(jìn)程中,理性的力量創(chuàng)造著奇跡。張申府作為中國(guó)20世紀(jì)30年代重要的哲學(xué)家之一,視理性為“立國(guó)精神”,理性在他那里獲得了本體論、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值論等諸多內(nèi)涵。 在對(duì)“知”的考察過(guò)程中,張申府以“實(shí)”與“理性”作為邏輯起點(diǎn),把追求“純客觀”作為“知”之理想,并提出了“純客觀法”的思維方法;有見(jiàn)于“純客觀”的困難,以及自近代以來(lái)所形成的客觀主義知識(shí)觀和主觀主義知識(shí)觀的對(duì)立所造成的嚴(yán)重后果,張申府在“純客觀法”的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的提出
2、了“大客觀主義”和“具體相對(duì)論”的思想,試圖超越主客觀的對(duì)立。 在倡導(dǎo)“新啟蒙運(yùn)動(dòng)”的過(guò)程中,有見(jiàn)于五四啟蒙者在情感與理性的天平上的失衡,張申府置理性于啟蒙以核心地位,提出“啟蒙運(yùn)動(dòng)其實(shí)就等于理性運(yùn)動(dòng)”的主張。并認(rèn)為自由是啟蒙的前提,亦是啟蒙的目的;啟蒙在于顯揚(yáng)理性,在于普及教育。 民主與科學(xué)作為五四新文化運(yùn)動(dòng)確立的基本價(jià)值觀念,構(gòu)成了中國(guó)現(xiàn)代性觀念譜系中的核心觀念。張申府對(duì)五四時(shí)期民主與科學(xué)觀念進(jìn)行了批判性考察。指出,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 張申府憲政思想研究.pdf
- 張申府啟蒙思想研究.pdf
- 張申府啟蒙思想研究
- 張申府社會(huì)改造思想研究.pdf
- 張申府社會(huì)改造思想研究
- 張申府與早期共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)(1918-1925).pdf
- 張申府的不平衡的相對(duì)價(jià)值觀
- 抗戰(zhàn)時(shí)期張申府的政治主張與政治活動(dòng).pdf
- 8460.“孔子、列寧、羅素合而為一”——張申府新唯物論研究
- 抗戰(zhàn)時(shí)期張申府的政治主張與政治活動(dòng)
- 申遺的理性——“撒葉兒嗬”申遺的個(gè)案研究.pdf
- 1915-1925年的張申府-徘徊于學(xué)術(shù)和政治間的學(xué)人.pdf
- 申遺的理性——“撒葉兒嗬”申遺的個(gè)案研究_18596.pdf
- 叔本華非理性思想研究.pdf
- 羅爾斯公共理性思想研究.pdf
- 烏申斯基教師教育思想研究.pdf
- 荀悅《申鑒》“治世”思想研究.pdf
- 烏申斯基教師教育思想研究
- 羅爾斯公共理性思想研究
- 叔本華非理性思想研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論