劉天華“顧及民眾”觀研究_25745.pdf

1、進(jìn)入新的世紀(jì)，我國的傳統(tǒng)二胡藝術(shù)在得到進(jìn)一步發(fā)展的同時(shí)，也經(jīng)受著來自多種內(nèi)在的及外在的影響因素的沖擊。如何使二胡藝術(shù)能夠在新的時(shí)代、新的環(huán)境中健康發(fā)展，是我們當(dāng)前所面臨的一個(gè)緊迫的問題。二胡藝術(shù)歷經(jīng)數(shù)百年發(fā)展，在上世紀(jì)二十年代被劉天華引入學(xué)校作為一個(gè)教學(xué)科目進(jìn)行教授之后，曾經(jīng)歷了一個(gè)繁榮發(fā)展的階段。也正是在那一時(shí)期，為我國后來的民族音樂事業(yè)培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞亩葑嗉?，時(shí)至今日，這些演奏家在業(yè)界都保持著巨大的影響力，甚至他們早期的一些

2、作品至今都無法被后人所超越。
　　 劉天華先生無疑是那個(gè)時(shí)期二胡藝術(shù)的代表人物，他的一生曾創(chuàng)作了大量二胡、琵琶等民族器樂作品，尤其是對二胡的構(gòu)造、演奏技法等方面做了許多有益的革新，還有他對我國民族音樂教育所做出的最大貢獻(xiàn)就是將二胡演奏引入到學(xué)校教育中來，而蘊(yùn)含在其中的劉天華的音樂教育思想，對我們今天的民族音樂教育仍然具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。本文將通過三個(gè)部分對劉天華的藝術(shù)生平、音樂教育思想及其音樂教育思想對當(dāng)代二胡藝術(shù)教育的指導(dǎo)意義

3、進(jìn)行研究。
　　 在文章的第一部分中，我們首先通過回顧前人對劉天華的有關(guān)評述與研究并對其藝術(shù)生平、音樂作品及音樂思想進(jìn)行了總結(jié)，在此基礎(chǔ)上引出了本文的研究課題--劉天華“顧及大眾”音樂思想的研究，并提出了本文的研究方法。文章的第二部分首先分析了劉氏“大眾化”音樂教育思想的形成過程，及他在音樂創(chuàng)作及音樂教學(xué)中的應(yīng)用。在文章的最后一部分，我們通過對當(dāng)代二胡藝術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及觀眾特點(diǎn)的分析，指出劉天華“顧及民眾”的音樂教育思想對當(dāng)前二胡音