基于氣質(zhì)評(píng)定的初中生同伴沖突解決策略的促進(jìn)實(shí)驗(yàn).pdf

1、同伴沖突解決策略是個(gè)體與同伴之間發(fā)生沖突時(shí)，為避免沖突情境引起的傷害和威脅，經(jīng)過(guò)行動(dòng)上和心理上的努力，而采取的一種行為方式。同伴沖突解決策略包括積極應(yīng)對(duì)、妥協(xié)、競(jìng)爭(zhēng)、順從和回避五個(gè)維度。同伴沖突解決策略的正確選擇對(duì)個(gè)體的社會(huì)性發(fā)展具有重要的影響。
　　氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，雖然氣質(zhì)在很大程度上具有先天基因成分，但是在跨時(shí)間和跨情境上也具有一定的可變性。研究表明氣質(zhì)對(duì)同伴沖突解決策略的選擇具有一定的影響。
　

2、　本文采用問(wèn)卷法、個(gè)案法對(duì)初中生氣質(zhì)與同伴沖突解決策略進(jìn)行研究。首先探討氣質(zhì)與同伴沖突解決策略之間的關(guān)系，然后基于兩者的關(guān)系設(shè)計(jì)出適用于初中生的團(tuán)體促進(jìn)方案，通過(guò)半年的的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)，有效改善初中生的氣質(zhì)特征，并改善其同伴沖突解決策略，促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性社會(huì)性的健康發(fā)展。
　　研究結(jié)果表明:(1)初中生氣質(zhì)各維度與同伴沖突策略存在顯著的相關(guān)，氣質(zhì)的負(fù)情緒性維度、反應(yīng)性維度和專注性維度對(duì)初二年級(jí)學(xué)生同伴沖突解決策略具有顯著的預(yù)測(cè)作用。(2)