大學生幸福管理研究.pdf

1、大學生是國家的希望和未來。當前的大學生聰明好學、充滿自信、敢于創(chuàng)新、自我意識與接受能力強，絕大多數(shù)都是獨生子女，受到了父母的百般呵護和期望，然而由于缺乏生活和社會經(jīng)驗，獨立性較差等原因，在學校里經(jīng)常遇到了較多的問題和壓力而本人又無法解決，迫使有的學生在學習上、生活上、心理上、人際關系上進入了盲區(qū)而不能自拔，有的甚至由于心理健康問題而影響了學習。與此同時，深受心理學、哲學和人力資源管理等多學科影響的幸福管理也在國家大力建設“幸福中國”的過

2、程中被提了出來，開始應用于企業(yè)管理并且已經(jīng)受到了很好的效果。
　　 傳統(tǒng)的大學生管理相對來說具有單向性、大眾化的特點，較多地運用懲罰而不是激勵的方式來管理學生，并不能充分的發(fā)掘和培養(yǎng)學生的能力。本文認為，大學生幸福管理可以在吸收原有的管理方式的經(jīng)驗的基礎上，提高管理效率和有效性，幫助大學生真正地發(fā)揮其自身智慧和優(yōu)勢，發(fā)掘特長和特質，實現(xiàn)人生目標。為此，筆者對其進行了研究和探索。
　　 本文在對相關概念進行界定的基礎上，分