江蘇省電子信息類高職院校學生成就動機取向特點探索.pdf

1、I I碩士學位論文發(fā)展與教育心理學顧小麗宙柬鏨；2大學l摘要摘要成就動機是個人在學習和工作中力求取得成功達到完善狀態(tài)的心理取向，它作為一種高級的社會性動機，對個體的發(fā)展和社會進步都具有重要意義。從上個世紀4 0 年代至今，成就動機的研究就一直是心理學研究的一個重要課題。從最早默里提出成就需要以來，諸多學者從不同角度、針對不同群體、利用不同成就動機理論，進行了各式各樣的實證研究，還嘗試建立許多激勵成就動機的模型。本文也將對有代表性的成就動

2、機理論進行簡要評論。其中，值得一提的是在成就動機的本土化研究上，以臺灣余安邦和楊國樞的“個我一社會’’取向成就動機理論為基礎的研究也取得了一定的成果。本研究將以余安邦和楊國樞的“個我一社會”取向成就動機理論為基礎，迸一步推進成就動機的本土化研究。即以江蘇省電子信息行業(yè)院校高職學生為研究對象，自編高職學生成就動機的個人取向和社會取向量表，進行高職學生成就動機取向的本土化研究。具體從江蘇省電子信息類高職院校分別抽取三所大學隨機抽取3 3 0

3、 名高職作為研究對象，以區(qū)域、年級、性別、專業(yè)四個因素。通過對成就動機取向的文獻研究，現(xiàn)提出以下研究假設，具體包括：( 1 ) 江蘇省信息類高職學生個人取向成就動機水平明顯高于社會取向成就動機水平；( 2 ) 不同區(qū)域院校學生成就動機取向差異顯著：( 3 )不同年級學生成就動機取向差異顯著；( 4 ) 成就動機取向在性別和專業(yè)上，無顯著差異；( 5 ) 性別、年級、專業(yè)、區(qū)域四個因素交互效應均不顯著。根據(jù)對測量結(jié)果的分析，我們試圖了解高