版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類號(hào)學(xué)校代碼!Q墨壘至密級(jí)學(xué)號(hào)200804210060用藝術(shù)為心靈加“油,jFiIIingthemindWithart7——論豐子愷文畫指導(dǎo)教師姓名、職稱至垡叢塾撞學(xué)科專業(yè)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一零年十月_t㈣‘;I1。w’一_’、~中文摘要_i?!?,,豐子愷是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史優(yōu)秀的散文家,又是著名的畫家,也是一位教育家、音樂(lè)家、翻譯家。他在藝術(shù)領(lǐng)域涉足廣泛,且成績(jī)斐然,為我們留下了一筆寶貴的精神文化財(cái)富。他是現(xiàn)代史上筆
2、耕最勤的藝術(shù)家之一。他的一生都在從事“用藝術(shù)為心靈加油”的創(chuàng)作。’本文從豐子愷文畫互讀現(xiàn)象談起,以作品為主要研究對(duì)象,研討其文畫藝術(shù)作品及藝術(shù)人生對(duì)世人心靈的影響,以此論證本文的論題,我的思路是:’一第一章論豐子愷文畫互讀。本章共分三節(jié):第一節(jié)文畫的概念。這是一個(gè)新概念,也擁有豐富的內(nèi)涵,在沒有明確的、準(zhǔn)確的界定之前應(yīng)該從多種角度來(lái)探討。第二節(jié)繪畫散文的概念。我認(rèn)為這個(gè)概念可以理解為與繪畫藝術(shù)相關(guān)的散文。第三節(jié)豐子愷藝術(shù)的文畫互讀。這一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 豐子愷藝術(shù)比較論研究.pdf
- 漫文漫畫——豐子愷隨筆漫畫創(chuàng)作關(guān)系論.pdf
- 豐子愷與兒童藝術(shù).pdf
- 論豐子愷書畫藝術(shù)審美趣味的純粹性
- 論蘇軾的詩(shī)畫藝術(shù).pdf
- 豐子愷藝術(shù)審美理論初探.pdf
- 豐子愷散文創(chuàng)作論
- 文心后素-文人畫藝術(shù)研究.pdf
- 論豐子愷書畫藝術(shù)審美趣味的純粹性_5922.pdf
- 論華喦的翎毛畫藝術(shù).pdf
- 論豐子愷的兒童觀.pdf
- 豐子愷美學(xué)思想論稿.pdf
- 記憶心靈回歸精神——論懷斯的繪畫藝術(shù).pdf
- 藝術(shù)救贖——以張承志心靈史為個(gè)案分析
- 劉文西水墨人物畫用線淺析.pdf
- 豐子愷“藝術(shù)的心”的美學(xué)闡釋.pdf
- 佛性情懷觀照藝術(shù)與人生——論佛學(xué)思想對(duì)豐子愷藝術(shù)與人生的影響.pdf
- 豐子愷藝術(shù)教育思想及實(shí)踐研究.pdf
- 現(xiàn)代居士藝術(shù)家的散文藝術(shù)世界——論豐子愷散文與佛教文化.pdf
- 用古人于新意,以我法造天地——論明清肖像畫的藝術(shù)特點(diǎn).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論