基于LabVIEW的醫(yī)療儀器實驗系統(tǒng)設(shè)計.pdf

1、在常規(guī)理工科教學中，理論教學和實驗部分是互相獨立的。以粉筆、黑板為媒介繪制電路圖，講解各元器件的特性及功能，分析整個電路的流向。由于缺乏實物感和立體感，學生不能感官上認識，達不到從感性認識提升到理性認識，實際效果并不理想。如果能將實驗融合到課堂中來，對于學生理論聯(lián)系實際，驗證理論知識，并加深對理論的理解和記憶，有著非凡的意義。另外，在高等工程教育中，無法從根本上解決試驗與實驗經(jīng)費嚴重短缺問題。以前的教學實驗是以實物為主的，元器件屬于易耗

2、品，數(shù)量龐大。消耗大量的教學經(jīng)費。而采用虛擬技術(shù)建立虛擬儀器實驗室平臺，建立一種新型的實驗教學方式。而用較少的花費，采用適當?shù)能浖⒃谟嬎銠CPCI總線上插上即插即用的數(shù)據(jù)采集卡，就可以構(gòu)成一臺虛擬儀器。虛擬儀器不但具有真實的儀器面板，更重的是用戶還可以自行“制造”儀器、儀表。另外，虛擬儀器與普通儀器相比，輸出數(shù)據(jù)以及輸出波形可以直接打印，減少了大部分實驗數(shù)據(jù)報表的工作量。還有，虛擬儀器與實際的儀器不管是外觀還是功能上都是是非常相似的。