敵意性攻擊兒童的生態(tài)化游戲治療個(gè)案研究.pdf

1、本研究對(duì)選取的一名敵意性攻擊兒童進(jìn)行短程游戲治療，采用針對(duì)性的游戲，干預(yù)兒童及其周圍生態(tài)系統(tǒng)，即父母、教師的態(tài)度與教育方式，達(dá)到短程有效的效果。一方面為攻擊性兒童的理論研究提供依據(jù)，另一方面為攻擊性兒童的干預(yù)提供實(shí)踐操作，豐富對(duì)攻擊性兒童的研究。
　　 本文通過(guò)Achenbach兒童行為量表及同伴提名法篩選出1名被試，采用生態(tài)化游戲治療的方法，針對(duì)攻擊性兒童特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并選取有針對(duì)性的游戲?qū)和M(jìn)行干預(yù)，并在治療中要求父母改變，共

2、同營(yíng)造利于兒童改變和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。治療每周兩次，進(jìn)行四周，共八次治療。選用Achenbach兒童行為量表中前后測(cè)變化、父母及老師反饋?zhàn)鳛橹笜?biāo)，評(píng)估治療效果。
　　 游戲治療之后，兒童游戲主題由戰(zhàn)爭(zhēng)、搶奪、攻擊轉(zhuǎn)變成醫(yī)治和救護(hù)主題；Achenbach兒童行為量表后測(cè)總粗分明顯低于前測(cè)總粗分，并且在攻擊性因子上得分顯著降低；父母和教師均反饋兒童有了較大的變化，攻擊性行為減少并且人際交往能力增強(qiáng)。
　　 經(jīng)游戲治療實(shí)踐證明，