不同類(lèi)型社會(huì)退縮的適應(yīng)功能發(fā)展及其神經(jīng)機(jī)制研究.pdf

1、論文題目：不同類(lèi)型社會(huì)退縮的適應(yīng)功能發(fā)展及其神經(jīng)機(jī)制研究學(xué)科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)摘要上世紀(jì)八十年代以來(lái)，有關(guān)兒童社會(huì)退縮的研究成為兒童社會(huì)性發(fā)展領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。社會(huì)退縮泛指兒童跨情境、跨時(shí)問(wèn)，在陌生和熟悉環(huán)境下都表現(xiàn)出的獨(dú)自游戲、消磨時(shí)光的行為。Ascendorpf從動(dòng)機(jī)理論出發(fā)將社會(huì)退縮分為害羞、社交淡漠、逃避型三類(lèi)。已有的社會(huì)退縮研究多采用同伴評(píng)價(jià)法、教師評(píng)價(jià)法、父母評(píng)價(jià)法和觀察法進(jìn)行，這些方法多是對(duì)兒童的外在行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，卻

2、難以反映兒童內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。其次，已有研究專注了不同文化情境中各種類(lèi)型社會(huì)退縮的適應(yīng)功能，卻鮮有研究關(guān)注社會(huì)退縮適應(yīng)功能的發(fā)展特點(diǎn)。最后，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)的興起為我們了解社會(huì)退縮的生理機(jī)制提供了重要支持。但已有研究更多關(guān)注害羞兒童，對(duì)其他類(lèi)型社會(huì)退縮的研究開(kāi)展的并不多。鑒于此，本論文擬引進(jìn)害羞和社交淡漠的自我報(bào)告測(cè)評(píng)工具，驗(yàn)證其在中國(guó)文化下的適應(yīng)性。在此基礎(chǔ)上，考察不同類(lèi)型社會(huì)退縮適應(yīng)功能的發(fā)展特點(diǎn)，并借助事件相關(guān)電位技術(shù)考察兩類(lèi)社會(huì)退縮行

3、為在生理機(jī)制上的差異。論文由三個(gè)獨(dú)立的研究組成：研究一，自評(píng)害羞和社交淡漠量表的修訂。問(wèn)卷施測(cè)結(jié)果表明，害羞、社交淡漠自我報(bào)告問(wèn)卷具有良好的信效度，以及項(xiàng)目區(qū)分度。研究二，害羞與社交淡漠適應(yīng)功能的發(fā)展特點(diǎn)。研究結(jié)果表明，害羞與教師評(píng)價(jià)相關(guān)外化問(wèn)題存在年級(jí)差異，初中比小學(xué)預(yù)測(cè)作用更大，并且由小學(xué)的正向預(yù)測(cè)到初中的負(fù)向預(yù)測(cè)；害羞與教師評(píng)價(jià)相關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題存在年級(jí)差異，初中比小學(xué)預(yù)測(cè)作用更大，并且由小學(xué)的負(fù)向預(yù)測(cè)到初中的正向預(yù)測(cè)社交淡漠與自尊存在