論中國傳統(tǒng)動畫片在對外漢語教學中的應用_13051.pdf

1、真正將語言運用于交際，除了需要掌握形式上的語音、語義、語法外，還需要了解更深層次的文化內(nèi)涵。漢語作為中華民族通用的語言，除了在字形、發(fā)音、語法及語用方面有其獨到的特色，同時更是中華五千年文明的記錄者和傳承者。因此，對外漢語教學既要重視語言知識和語用技巧的教學，也不能忽視文化教學。
　　本文主要研究中國傳統(tǒng)動畫片在對外漢語課堂教學中的應用。旨在利用其區(qū)別于現(xiàn)代動畫片和其他影視形式的特點，借助其語言上簡潔精練、內(nèi)容上生動活潑、形式上具

2、有濃郁中國文化特色的魅力，探討其在對外漢語語言教學和文化教學上的獨特優(yōu)勢。
　　本文主要分為五個部分。
　　第一部分為緒論部分，主要論述了本選題的研究背景、目的及意義，對相關(guān)命題的現(xiàn)有研究成果進行了梳理，并簡要闡述了本論文的研究內(nèi)容、方法及創(chuàng)新點。
　　第二部分對本論題的相關(guān)概念進行了界定，主要包括動畫片的定義、中國傳統(tǒng)動畫片的界定及發(fā)展。同時為該論題的后續(xù)論述展開搭建起理論框架。
　　第三部分主要是中國傳統(tǒng)動畫

3、片在對外漢語課堂教學中的價值分析。基于中國傳統(tǒng)動畫片的特殊魅力，論文該部分從課堂氛圍的營造、語言知識和技巧教學、文化感知等方面對其在對外漢語課堂教學上的價值進行分析。
　　第四部分理論與實際相結(jié)合，立足具體動畫片《小蝌蚪找媽媽》，通過分析該部動畫片的教學資源，設(shè)計出具體的教案，進而探討中國傳統(tǒng)動畫片在對外漢語課堂教學中的實際運用。
　　第五部分是筆者關(guān)于中國傳統(tǒng)動畫片運用于對外漢語課堂教學方面的幾點思考，主要包括目前存在的不