幼兒在維度變化卡片分類任務中的持續(xù)性錯誤研究.pdf

1、本研究采用了維度變化卡片分類任務的研究范式,讓幼兒完成新版本的維度變化卡片分類任務,目的是探索幼兒在該任務中的持續(xù)性錯誤現(xiàn)象.
　　研究一選取3到5歲的幼兒作為被試,有效被試305人,對幼兒在任務中所出現(xiàn)的兩種持續(xù)性錯誤類型進行分析,井對持續(xù)性錯誤人數(shù)、通過任務未通過任務人數(shù)進行卡方檢驗分析;研究二選取研究一中所有未通過的幼兒作為被試,有效被試206名,按照影響因素分為控制組、反饋組、維度表征組、重復指導語組和無夫問題組,對年齡組

2、間的持續(xù)性類型、各年齡組中四個實驗組和控制組通過任務和未通過人數(shù)進行卡方檢驗,得出以下結論：
　?。?）幼兒分類能力沒有性別差異;
　　（2）3到5歲的幼兒都存在兩種持續(xù)性錯誤--維度持續(xù)性錯誤和維度值持續(xù)性錯誤,隨著年齡增長,幼兒兩種持續(xù)性錯誤人數(shù)會逐漸減少,每個年齡組的維度持續(xù)性錯誤人數(shù)多于維度值持續(xù)性錯誤人數(shù);
　?。?）4歲是幼兒發(fā)展分類能力的夫鍵期
　?。?）實驗者的反饋有助于促進4歲幼兒的分類水平;<