基于腦的教育實(shí)踐研究.pdf

1、為了解環(huán)境對(duì)腦發(fā)育的影響和探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生智力、多元智能與右腦開發(fā)的影響，探討教育與腦科學(xué)之間的關(guān)系，為素質(zhì)教育提供腦生物學(xué)方面的依據(jù)，本文在綜述腦科學(xué)發(fā)展歷程、腦科學(xué)在教育研究中的應(yīng)用歷程、腦科學(xué)對(duì)教育的啟示和素質(zhì)教育的有效實(shí)施途徑——探究式教學(xué)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，利用探究式教學(xué)方式開展實(shí)驗(yàn)，研究了探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生智力、多元智能及右腦開發(fā)的影響；設(shè)計(jì)利用不同培養(yǎng)環(huán)境，研究了環(huán)境對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)記憶能力和腦發(fā)育超微結(jié)構(gòu)的影響。

2、 結(jié)果表明： 1.探究式教學(xué)顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)； 2.探究式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育； 3.探究式教學(xué)使得學(xué)生的部分多元智能發(fā)生了顯著的變化(得到了提高)； 4.探究式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，開發(fā)右腦，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)中學(xué)生左右腦功能發(fā)展水平接近，不存在現(xiàn)行教育對(duì)學(xué)生左腦功能過度開發(fā)的傾向； 5.環(huán)境對(duì)小鼠學(xué)習(xí)記憶和腦發(fā)育均具有重要的影響，不同培養(yǎng)環(huán)境與小鼠學(xué)習(xí)記憶行為和其腦內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)

3、參數(shù)的變化密切相關(guān)； 6.環(huán)境顯著影響小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力，探究性環(huán)境組和豐富環(huán)境組小鼠學(xué)習(xí)記憶能力優(yōu)于單調(diào)環(huán)境組(P＜0.01和P＜0.05)； 7.探究性環(huán)境組和豐富環(huán)境組小鼠皮層運(yùn)動(dòng)感覺區(qū)和海馬CA3區(qū)的突觸數(shù)密度、突觸小泡密度和突觸前體內(nèi)的線粒體密度都有顯著性增大，突觸界面曲率加大，間隙寬度變小，突觸后致密物質(zhì)變厚。此外，穿孔性突觸、棘器和三種彎曲型突觸的比例也有不同程度的變化。 可以推測(cè)探究式教學(xué)對(duì)于促進(jìn)