2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本人于2013年12月參與了由導(dǎo)師主持的山東省自然科學(xué)基金項目“軟件企業(yè)組織設(shè)計困境與SPCL理論框架下的創(chuàng)新管理研究”,本文即是該課題的研究成果,因此文中的研發(fā)團隊特指軟件研發(fā)團隊,研發(fā)人員特指軟件研發(fā)人員。研發(fā)人員自身擁有的知識就是其競爭優(yōu)勢,鮮與他人分享,直接影響團隊績效尤其是創(chuàng)新績效。通過文獻研究發(fā)現(xiàn),合作需求會因個體相互依賴程度增強而增強,進而容易誘導(dǎo)個體間的依存關(guān)系,并促使個體努力凝聚成團隊力量,促進團隊目標(biāo)的實現(xiàn),這種相互

2、依賴程度被定義為任務(wù)互依性。因此如何通過工作設(shè)計增強成員間知識共享意愿及行為、進而提高團隊創(chuàng)新績效成為當(dāng)今國內(nèi)外學(xué)界和企業(yè)的研究熱點。
  此外,相關(guān)研究表明共享心智模式能夠增強成員間的默契加快其創(chuàng)新速度,而在圈子現(xiàn)象中,差序格局又使得這種默契變得更為復(fù)雜。
  因此本文選取研發(fā)團隊作為研究對象,在研究任務(wù)互依性與研發(fā)團隊創(chuàng)新績效關(guān)系中又探討了共享心智模式及團隊差序氛圍的影響。構(gòu)建了以任務(wù)互依性為自變量、共享心智模式為中介變

3、量、團隊差序氛圍為調(diào)節(jié)變量、團隊創(chuàng)新績效為因變量的理論模型,并提出了10個理論研究假設(shè)。
  本文首先在相關(guān)理論及文獻綜述基礎(chǔ)上對構(gòu)建的模型進行了理論分析,然后通過對北京、濟南、煙臺三個地區(qū)27個研發(fā)團隊(包含208個團隊成員)樣本的調(diào)查,運用描述性統(tǒng)計分析、相關(guān)分析、層次回歸分析以及bootstrapping等分析方法對該模型進行了實證檢驗。本文的主要研究結(jié)論如下:
  1、從工作特征角度分析,任務(wù)互依性對研發(fā)團隊創(chuàng)新績效

4、、團隊共享心智模式及其兩個二階因子(任務(wù)式共享心智模式和協(xié)作式共享心智模式)均具有顯著的正向影響。
  2、從團隊認(rèn)知狀態(tài)角度分析,團隊共享心智模式及兩個二階因子均對研發(fā)團隊創(chuàng)新績效有顯著正向影響,并在任務(wù)互依性與其創(chuàng)新績效關(guān)系中起部分中介作用。
  3、從團隊情境因素分析,團隊差序氛圍對任務(wù)互依性與團隊共享心智模式的關(guān)系起到顯著反向調(diào)節(jié)作用,并且團隊差序氛圍越濃厚,團隊共享心智模式在任務(wù)互依性與研發(fā)團隊績效之間所起的中介效

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