中學(xué)生假想觀眾、個(gè)人神話觀念與冒險(xiǎn)行為的關(guān)系.pdf

1、青少年假想觀眾、個(gè)人神話觀念是近30多年西方青少年發(fā)展研究中的一個(gè)較新的領(lǐng)域，目前業(yè)已引起我國(guó)學(xué)者的興趣。有關(guān)這兩個(gè)觀念的最新理論模型認(rèn)為(Vartanian L.2000)，青少年自我同一性的發(fā)展可能是假想觀眾、個(gè)人神話觀念的一個(gè)來源。西方學(xué)者認(rèn)為(VartanianL.2000)，這兩個(gè)觀念影響了許多青少年的心理和行為現(xiàn)象，如對(duì)自我意識(shí)的夸大感覺、對(duì)危險(xiǎn)的過分輕視、年輕人的理想主義和對(duì)同伴壓力的過分敏感等。隨著我國(guó)社會(huì)信息化、全球化

2、的發(fā)展，青少年問題越來越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。研究青少年的冒險(xiǎn)行為的影響因素，探究其行為根源和心理機(jī)制，顯得非常必要。 本研究在分析國(guó)內(nèi)外假想觀眾、個(gè)人神話的研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，梳理其與冒險(xiǎn)行為的關(guān)系，提出本研究的目的。采用訪談法、問卷法等多種研究方法，以12-17歲在校中學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)假想觀眾、個(gè)人神話觀念、冒險(xiǎn)行為及其相關(guān)變量進(jìn)行了初步研究。為了更好地考察二者之間的關(guān)系，引入了冒險(xiǎn)傾向這個(gè)變量。通過方差分析、相關(guān)分析、探

3、索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、回歸分析及結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計(jì)分析方法。探討了中學(xué)生假想觀眾、個(gè)人神話觀念、冒險(xiǎn)傾向、冒險(xiǎn)行為之間的關(guān)系，以及假想觀眾、個(gè)人神話觀念對(duì)不同性質(zhì)冒險(xiǎn)行為的影響。 本研究的結(jié)論主要有以下幾個(gè)方面： 第一、中學(xué)生假想觀眾、個(gè)人神話觀念、冒險(xiǎn)行為、冒險(xiǎn)傾向在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在顯著差異。 第二、假想觀眾觀念顯著預(yù)測(cè)了叛逆行為、尋求刺激行為和反社會(huì)行為。冒險(xiǎn)傾向在假想觀眾和反社會(huì)行為之間完全中介

4、的作用，對(duì)假想觀眾和尋求刺激行為、叛逆行為之間起部分中介的作用。 第三、個(gè)人神話觀念中獨(dú)特感顯著預(yù)測(cè)了叛逆行為。 第四、不可毀滅感和全能感顯著預(yù)測(cè)了不計(jì)后果行為。冒險(xiǎn)傾向在不可毀滅、全能感和不計(jì)后果行為之間起完全中介作用。 本研究的創(chuàng)新之處在于，從青少年同一性發(fā)展的角度，考察中學(xué)生假想觀眾、個(gè)人神話觀念與青少年冒險(xiǎn)行為的關(guān)系。為了更深入地探討假想觀眾、個(gè)人神話觀念對(duì)冒險(xiǎn)行為各因子的影響，本研究引入了冒險(xiǎn)傾向這個(gè)概