在中國書法城盛名下烏海市大中小學書法教育存在的問題及對策_24965.pdf

1、烏海作為一個年輕的工礦城市,卻與中國古老的傳統(tǒng)藝術一書法,結(jié)下了不解之緣。1994年,烏海做出了《烏海市人民政府關于創(chuàng)建書法城的決定》。1998年成立了創(chuàng)建書法城領導小組。經(jīng)過多年的普及和發(fā)展,書法文化已經(jīng)成為烏海最具影響力的一種文化現(xiàn)象。2008年9月10日烏海市被國家正式命名為中國書法城。同時,烏海實驗小學被命名為中國蘭亭小學。
　　 從承擔全市大中小學校寫字書法課教師培訓的組織、管理和教學任務的角度來看,抓好書法進校園工作

2、,使之有條不紊地全面鋪開,并按計劃達到預計目標。有深遠的戰(zhàn)略意義。但從目前看,實際情況與預想相差甚遠,經(jīng)過聽課、調(diào)研發(fā)現(xiàn),全市43所大中小學校僅11所學校配有專職寫字書法課教師。人們普遍認為寫字書法課依然是副科中的副課,走走形式就可以了。全市只有5所學校寫字書法課教學比較正常,有8所學校因沒有專職寫字書法課教師沒開課。書法教育從娃娃抓起、從現(xiàn)在抓起刻不容緩。書法城建設中的普及教育尤為重要,書法普及教育要落到實處。
　　 目前,制

3、約烏海市中小學開展書法普及教育的瓶頸是中小學書法師資嚴重匱乏,這勢必影響到書法普及教育的質(zhì)量,甚至會使書法普及教育流于形式。為此,烏海市委、市政府要有具體的實施意見；教育行政部門要有專人負責督促、檢查開展情況,并作為考核學校工作的重要內(nèi)容；教師培訓部門也要有專職人員負責,組織專家經(jīng)常深入課堂了解、指導、調(diào)研教學情況,適時制定培訓方案,對全市大中小學校寫字書法課教師進行有針對性的培訓。為保證培訓質(zhì)量,從調(diào)研、擬定方案、選定培訓內(nèi)容、任課教

4、師聘任、課時數(shù)、培訓期間的組織、管理等各個細節(jié),都要做出周密的考慮和安排。另外全市教師的繼續(xù)教育應該把學寫規(guī)范字列為必修課程,因為教師的字是學生的活字帖,各學校心安排每個班每天不少于30分鐘寫字時間,由語文教師或班主任輔導下進行；學校組織全體教師每周至少學書法90分鐘,可外聘教師或由本校專職書法教師承擔教學任務,長期堅持,有專人專管。
　　 書法城固然需要一批有影響力的骨干隊伍。把培養(yǎng)書法高精尖人才納入政府人才培養(yǎng)總體規(guī)劃目標中

5、,有計劃、有重點地實施書法人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,用人才帶動書法向高水平、高層次發(fā)展。但更重要的還在于它的群眾性、普及性。為此,一是政府宣傳部門要倡導傳統(tǒng)、規(guī)范的書風,比如,引導人們在“崇尚美”[2]的原則下選擇經(jīng)典的唐楷、王羲之行書等雅俗共賞的名著。二是加強對硬筆書法的重視,以隨處可見的標準楷體字為范本,組織起最龐大的書法愛好者大軍。簡言之,首先幫助廣大的書法愛好者能寫一手規(guī)范、漂亮的字,擴大影響,為選拔優(yōu)秀書法人才奠定基礎。這樣能加快書法城建