基于Internet的課件制作與學(xué)習(xí)平臺(tái).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)的普及和多媒體技術(shù)的發(fā)展,智能計(jì)算機(jī)輔助教育(ICAI)對(duì)多媒體課件制作的要求也向著"質(zhì)高量大"的方向發(fā)展,利用平臺(tái)系統(tǒng)來(lái)開(kāi)發(fā)課件已成為多媒體課件設(shè)計(jì)的重要手段和趨勢(shì).它不僅能提高開(kāi)發(fā)效率,降低開(kāi)發(fā)成本,縮短開(kāi)發(fā)周期,而且對(duì)CAI技術(shù)的發(fā)展具有十分重要的意義.但目前的課件開(kāi)發(fā)平臺(tái)大多對(duì)制作人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)要求較高,因此限制了課件在技術(shù)含量和教育理念上的均衡發(fā)展. 本文首先對(duì)比傳統(tǒng)CAI分析了ICAI系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及特征,闡

2、述了學(xué)習(xí)理論的發(fā)展歷程.隨后針對(duì)當(dāng)前課件制作存在的問(wèn)題,本文給出了一個(gè)課件制作平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),通過(guò)這一平臺(tái),教師不必掌握高深的網(wǎng)頁(yè)制作工具及網(wǎng)絡(luò)編程原理,就可以開(kāi)發(fā)出基于Internet的課件,從而降低了課件開(kāi)發(fā)的技術(shù)門(mén)檻,達(dá)到了本課題預(yù)期的目的.同時(shí),開(kāi)發(fā)課件這一過(guò)程本身也是可以通過(guò)Internet遠(yuǎn)程進(jìn)行的. 另一方面,本文所設(shè)計(jì)的課件學(xué)習(xí)平臺(tái),是通過(guò)將上述開(kāi)發(fā)平臺(tái)制作出的課件進(jìn)行一系列的組織,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行定制顯示