《八旗通志》中八旗教育制度研究_8042.pdf

1、本文以《八旗通志·學(xué)校志》為研究對(duì)象，援引清代諸典籍、史著、筆記、文集、地方志等資料，運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)的方法，對(duì)《八旗通志》一書中所涉八旗教育制度進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。
　　 論文主要由以下六個(gè)部分組成：
　　 緒論對(duì)文本內(nèi)容、選題意義進(jìn)行了闡述、對(duì)目前《八旗通志》教育制度研究現(xiàn)狀進(jìn)行了回顧，并交代了本文的文章結(jié)構(gòu)和研究方法。
　　 第一章點(diǎn)明了《八旗通志》初集本和欽定本兩書的相關(guān)問題，將兩書的作者、書名、卷數(shù)、及四庫(kù)對(duì)

2、其著錄情況進(jìn)行了考證，對(duì)學(xué)界目前存在的一些看法提出了自己的見解，在內(nèi)容體例、語(yǔ)言運(yùn)用、援引史料等方面將兩書加以對(duì)比，認(rèn)為后者絕不是前者的續(xù)編或二集，并梳理了《八旗通志》的版本情況。
　　 第二章通過對(duì)《八旗通志》自身初集本和欽定本重要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，加以《志》書和其他典籍史著的多元互較，窺探出《志》書在援引內(nèi)容的真實(shí)性、史料包含的豐富性、載錄范圍的廣泛性及編纂體例的系統(tǒng)性上較之諸史有過之而無(wú)不及。
　　 第三章梳理了《志》

3、書《學(xué)校志》所引各類教育機(jī)構(gòu)，并針對(duì)不同類屬級(jí)別比照現(xiàn)代教育學(xué)將其劃分為中央、地方、社會(huì)力量等多方辦學(xué)群體.通過書中所引條目，將各項(xiàng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析，窺見當(dāng)時(shí)旗學(xué)規(guī)模。
　　 第四章和第五章分別借鑒現(xiàn)代教育模式的行政系統(tǒng)及教學(xué)系統(tǒng)，考訂其人事制度、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、教師選聘、生源考核、課程設(shè)定及科舉出路狀況，對(duì)清八旗學(xué)校行政系統(tǒng)的組織構(gòu)建與管理體系及八旗教育教學(xué)實(shí)施的活動(dòng)細(xì)則加以闡釋，擬揭示請(qǐng)八旗教育系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式，以期實(shí)現(xiàn)《志》書的史