論算法思想滲透下的數(shù)學教學--方程(組)的教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、算法是計算機科學的理論核心,有人稱計算機為“具體化”的數(shù)學。雖然我國有著悠久的算法歷史,但直到新的《高中數(shù)學課程標準》之前,我們的數(shù)學課程并沒有提出諸如程序、框圖、算法語言等與算法有關(guān)的內(nèi)容,更不用說,把算法思想滲透到數(shù)學教學中去。
   簡單的說,算法是完成某項工作的一系列步驟,算法思想是程序化思想;算法思想滲透下的數(shù)學教學有利于培養(yǎng)學生良好的思維習慣和思維方式、有利于培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高他們非智力因素的發(fā)展。施萬克認

2、知結(jié)構(gòu)差異理論、問題解決和建構(gòu)主義為算法思想滲透下的數(shù)學教學提供了理論指導?,F(xiàn)代數(shù)學教學還存在一些不合理之處,教學內(nèi)容與實際結(jié)合較少,教學過程過于注重知識的傳授而忽視方法的傳授,算法數(shù)學的地位還有待于進一步提高等。我國的數(shù)學是以構(gòu)造性、算法化和機械化為特征的,同時方程(組)的教學在整個數(shù)學教育中占有非常重要的地位,并且方程與算法的聯(lián)系也很緊密,所以我們把算法思想滲透到方程(組)中的教學是符合我國的實際情況,也是現(xiàn)代數(shù)學教育發(fā)展的一種需要

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